第7课 分支结构（教案）五年级上册信息科技浙教版.pdfVIP

第7课《分支结构》

【教材分析】

《分支结构》是小学信息科技五年级上第二单元第7课的内容。课本第二单元主要是介绍算法的二种控

制结构，一种是顺序结构，一种是分支结构，而分支结构又可以分为单分支、双分支、多分支结构。本课是

学习分支结构的第一课，主要是认识和理解单分支结构，根据算法要求绘制出算法流程图，并通代码设计来

验证算法。控制结构是算法的基本组成部分，它是设计有效算法的基础，能够帮助学生更好的解决问题，从

而为学生培养计算、逻辑思维能力，为第三单元的《用算法解决问题》做铺垫。

【学情分析】

从这学期开始所有年级都启用了新教材，新旧教材的更替让学生的知识体系有了些脱节，在某些学习环

节中还是存在一定的困难的。五年级的学生在以前的学习中主要是一些常用软件的基础操作，因此在确定算

法的前提下，利用word、powerpiont软件来绘制流程图应该问题不是很大。但是分支结构中条件的设定是算

法是否成功的关键，学习中有一定的难度，需要学生认真思考、探究。最后也第一次利用伪代码来验证算法，

第一次使用python语言，学生还是有很大困难的，需要老师更耐心的去引导，在任务的布置上可以采用填空

补充条件的方式来让学生完成任务。

【教学目标】

知识与技能：⒈认识与理解分支结构；

⒉能利用PPT绘制相应的流程图；

⒊简单学用python语言。

过程与方法：⒈通过讲解，理解分支结构概念，掌握条件设定、if语句的应用。

⒉通过小组合作，培养学生合作精神。

情感态度与价值观：引导学生继续深入学习算法的基本控制结构；发展学生计算思维；培养学生能够根

据生活、学习需求设计算法，初步形成用计算思维解决实际问题的能力；并用计算机程序来验证算法。

【教学重点】

⒈认识分支结构；

⒉根据算法来绘制流程图。

【教学难点】

⒈分支结构中条件的设定；

⒉程序的编写。

【教学准备】

视频、课件、学习单

【教学过程】

教学板块教学活动预设学生活动预计设计意图

⒈观看一段视频。观看。吸引学生注意力，激

⒉视频是关于什么的内容？（亚运会开回答。发学生学习的兴趣。

幕式）。是的，这是一段关于开幕式中最重要听讲。

的一个部分——亚运会主火炬点火仪式，它

采用了全球首次数字人点火，这个数字人跨

跃主城区、钱塘江，来到了莲花体育馆跟运

情动员汪顺一起配合点燃，给观众带来了非常回答。

景大的震憾。那么现在我有个问题问问你们，

导这个数字人在现场能看到吗？其实在现场是

入看不到这个数字人的，它是电脑制作的一个

技术，那么如果要看到这个数字人就得借助

一些电子设备观看直播才能看到。

⒊揭题。像这种需要达到一定的条件才揭题。

能去执行的语句在程序设计中我们称它为条

件语句，也是算法中的一种基本控制结构

——分支结构。今天我们就来认识一下。

一、说一说，认识分支结构

⒈分支结构是根据一定的条件做出判断，

再选择相应路径的结构。就像人走到一个二听讲、思考。

叉路口，需要根据情况去选择走哪一条路。

分支结构我们一般是用“如果……那么……”

这样的语言来描述。

⒉下面就请同学们来说说我要看到亚运

会上的数字人用“如果……那么……”怎么

说：

如果那么可以看到数字人。回答。培养学生的表达能力。