人教版数学六年级下册第三单元大单元整体教学课件.ppt

4.选一选。（1）下面四种测量圆锥高的方法中，你认为正确的是（）。发展性作业C3.挖一口圆柱形水井，地面以下的井深为10m，底面直径为1m。挖出的土有多少立方米？3.14×（1÷2）2×10＝7.85（m3）答：挖出的土有7.85m3。（教材P24T2）4.小明和妈妈出去游玩，带了一个圆柱形保温壶，从里面量底面直径是8cm，高是15cm。如果两人游玩期间要喝1L水，带这壶水够喝吗？保温壶的容积：50.24×15＝753.6（cm3）答：带这壶水不够喝。保温壶的底面积：3.14×（8÷2）2（教材P25T1）0.7536＜1＝3.14×42＝3.14×16＝50.24（cm2）＝0.7536（L）发展性作业5.一个圆柱形的水池，从里面量底面半径是5m，深3.2m。这个水池能蓄水多少吨？（1m3的水重1t。）3.14×52×3.2＝251.2（m3）答：这个水池能蓄水251.2吨。（教材P25T2）6.一个玻璃杯（如下图），从里面量底面半径是10cm，高是25cm。这个杯中的水有多少升？3.14×102×（25－10）4710cm3＝4710mL＝4.71L答：这个杯中的水有4.71L。＝314×15＝4710（cm3）10cm通过这节课的学习，你有什么收获?环节五课后作业1.从课后习题中选取；2.完成本课时相关的习题。第5课时解决问题圆柱与圆锥3义务教育人教版六年级下册求下面各圆柱的体积。（只列式不计算）1.底面半径是3厘米，高是5厘米。2.底面周长是25.12分米，高是2分米。3.14×32×53.14×（25.12÷3.14÷2）2×2环节一一个底面内直径是8cm的瓶子里，水的高度7cm，把瓶盖拧紧，把瓶子倒置、放平，无水部分是圆柱形，高度是18cm。这个瓶子的容积是多少？718cm7cm阅读与理解8cm环节二你知道了什么？要解决的问题是什么？能不能把不规则的部分转化成圆柱呢？7cm分析与解答瓶子的容积＝水的体积＋无水部分的体积不规则水的体积无水部分的体积8cm思考：瓶子的容积由哪几部分组成？思考：瓶子倒过来以后，里面的水变化了没有？无水部分变化了没有？CYBERPUNK倒置前后，水和无水部分的形状发生了变化，但体积都没变。18cm7cm瓶子的容积＝水的体积＋无水部分的体积＝7cm高的圆柱体积＋18cm高的圆柱体积8cm瓶子的容积：3.14×（8÷2）2×7＋3.14×（8÷2）2×18答：这个瓶子的容积是1256mL。＝3.14×16×（7＋18）＝3.14×16×25＝1256（cm3）＝1256（mL）回顾与反思我们利用了体积不变的特性，把不规则图形转化成规则图形来计算体积。在五年级计算土豆的体积时，也是用了转化的方法。1.判断对错，对的画“√”，错的画“×”。（1）圆柱的表面积一般比体积大。（）（2）若长方体和圆柱的底面积和高分别相等，则它们的体积一定也相等。（）（3）若一个圆柱的底面半径扩大到原来的2倍，高缩小为原来的一半，则它的体积不变。（）环节三√××2.一瓶装满的矿泉水，小明喝了一些，把瓶盖拧紧后倒置放平，无水部分高10cm，内直径是6cm。小明喝了多少水？3.14×（6÷2）2×1010cm答：小明喝了282.6mL的水。＝3.14×9×10＝282.6（cm3）＝282.6（mL）通过这节课的学习，你有什么收获?环节四课后作业1.从课后习题中选取；2.完成本课时相关的习题。第6课时圆锥的认识圆柱与圆锥3义务教育人教版六年级下册环节一这些物体的形状都是圆锥体，简称圆锥。你还见过哪些圆锥形的物体？拿一个圆锥形的物体，观察它有哪些特征。顶点1底面侧面环节二圆锥展开后是什么样子呢？侧面（扇形）底面（圆）从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。Ohr高圆锥只有一条高。怎样测量圆锥的高？讨论2.右面的三角尺的0刻度线要与木板对齐，上面的三角尺要水平地放在圆锥的顶点上面。1.测量时，圆锥的底面要放水平；