测量密度课件教科版八年级上册物理.pptx

第3节测量密度;学习目标;知识点1：量筒的使用;量筒的使用;实验原理：;（1）实验讨论：

怎样测形状不规则的石块体积？;

4.根据公式计算石块的密度。;（3）实验记录表格：;实验原理；;（1）实验讨论：

以下方案哪个方案能准确测量盐水的密度？;

4.根据密度公式计算盐水的密度。;（3）实验记录表格：;测量固体密度;测量液体的密度;

1.测量固体密度时，应先测质量，再利用排水法测量体积，避免物体因沾水而带来误差。

2.测液体密度时，不需测量空烧杯的质量。;用天平和量筒测定固体和液体的密度;【例题】为了测出盐水的密度，某实验小组制定了如下的实验计划：

①在烧杯中装入适量盐水，测出它们的总质量

②将烧杯中的一部分盐水倒入量筒中

③测出量筒中盐水的体积

④测出烧杯和剩余盐水的质量

⑤测出空烧杯的质量

⑥根据实验数据计算盐水密度

以上实验步骤安排最合理的是()

A．①②③④⑥ B．⑤①②③⑥

C．①②④③⑤⑥ D．⑤①②④③⑥;1．利用天平和量筒测量不规则形状石块的密度，采用了下列实验步骤，其中多余的步骤是()

A．用天平称出石块的质量

B．用天平称出量筒的质量

C．在量筒内到入适量的水，记下量筒内水的体积V1

D．用细线系住石块，浸没在盛水量筒内，记下石块和水的体积V2;3．为了测量形状规则的小正方体物块的密度，同学们设计了如下甲、乙两个实验方案：

(1)下列对甲、乙两个方案的评价正确的是__(填选项符号)．

A．甲方案正确，乙方案错误

B．甲方案错误，乙方案正确

C．甲、乙两个方案都正确;(2)托盘天平使用前都要进行调节：把它放在________桌面上，使游码左侧与零刻度线对齐，并调节横梁平衡．

(3)将物块放在托盘天平的左盘进行测量，天平重新平衡后，右盘上有10g的砝码一个，游码所对刻度值如图所示，物块的质量为________g；若测得它的体积为10cm3，则物块的密度为________g/cm3.;?知识点二测量液体的密度;5．学习了密度知识后，同学们准备测量物质的密度，选取的器材有：酸奶、量筒、天平(带砝码)、烧杯．

小新和小洋同学分别??计了一种测量酸奶密度的实验方案：

方案一：(1)用调好的天平测出空烧杯的质量m1；(2)向烧杯中倒入一些酸奶，测出它们的总质量m2；则这些酸奶的质量为______________；(3)再将烧杯中酸奶倒入量筒中，测出酸奶的体积V；(4)计算出酸奶的密度ρ.;1．用量筒和水测小石块体积时，先在量筒内注入适量的水．“适量”的标准是()

A．看上去不多也不少

B．能淹没石块，且石块放入水中后水面不会溢出

C．水面约在量筒中间

D．能淹没石块，且石块放入水中后水面不超过量程;3．刘明做测小石块的密度实验时，在测量时，向右盘中添加砝码，当加上最小砝码后，发现指针静止时指在分度盘右侧的位置，则接下去的操作是________________________

________________________天平平衡时，右盘里砝码的质量、游码在标尺上的位置如图所示，再用量筒测出小石块的体积为20cm3，则小石块的密度是_______g/cm3.;4．老师讲了“物质的密度”这节知识后，小明对圣女果的密度很感兴趣，决定想办法测出它的值．

(1)将托盘天平放在水平桌面上，将标尺上的游码移到零刻度处，发现指针偏向分度盘的右侧，如图甲所示，此时应将平衡螺母向______(填“左”或“右”)端调节，直到指针指向分度盘的中央．;(2)用天平测量圣女果的质量，如图乙所示，则圣女果的质量是______g．若小明在量筒中装入适量水读出体积为34mL，再将圣女果浸没在量筒中如图丙所示，则测得它的体积为____cm3，则圣女果的密度为________g/cm3(计算结果保留2位小数)．

(3)如果小明做实验时，先将圣女果浸没在水中测出体积，没有用干布擦拭就马上用天平测出它的质量，则这样测得的密度比真实值________(填“偏大”或“偏小”)，其原因是_____________________________________________________________________．;在“测酸奶密度”的实验中，

(1)小明的实验方案：用天平和量筒测密度．

①他用已调节好的天平测得空烧杯的质量m0为37.4g；接着把酸奶倒入烧杯中，测得烧杯和酸奶的总质量m1，如图甲所示m1＝________g；然后把烧杯中的酸奶倒入量筒中，如图乙所示，V奶＝______cm3；则酸奶的密度ρ＝_______g/cm3.

②在交流讨论中，小雨同学认为小明测得的酸奶密度值偏大．其原因是____