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技术与设计2;走进情景：;活动1：让木条“动”起来
（合作探究）
根据课本里的方案制作甲、乙两种结构，并体验这两种结构的异同。(3分钟）;问题1：分析和比较甲、乙两种结构，分别指出其优缺点，并尝试归纳结构的含义。（请各小组成员体验并思考3分钟后发言）
;问题2：试列举这两种结构在实际生活中的应用。
请各小组成员思考2分钟后发言。
;问题3：请列举你知道的其他奇妙结构，并试着指出其“奇妙”之处。
;来自自然领域中的结构启发;问题4：
生活中还有哪些结构？这些结构分别属于什么领域？
请各小组成员思考2分钟后发言。
;技术领域中的结构：;活动2：分析魁北克大桥的坍塌案例。（P5)
;
合理的结构是事物存在的基础，卓越的结构是设计者和制造者的共同追求。
;活动3：制作办公桌“升”起来的简易模型。
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