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教育研究课题
工程力学课程思政教育实践与探索淤
邢小宁，邓月华，段汉文
（宜宾学院质量管理与检验检测学部，四川宜宾644000）
［摘要］工程力学课程是工科类的专业基础课，专业覆盖面广且其理论与实践联系紧密。以工程力学课程为载体，结
合该课程的自身特点和教学内容，将典型案例和经典故事的思政元素穿插于工程力学课程教学实践中，通过
调查问卷了解课程的思政教育教学效果，不断地实践与探索，充分发挥它们的教育功能，实现教书育人的
终目标。
［关键词］工程力学；课程思政；教学实践
［中图分类号］G642［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2021）31-0园14-02
近年来，随着全国高校思想政治工作的开展，高校实施课程（一）通过思政教育，增强学生的民自豪感和自信心，培养
思政逐步从“点”上发展为“面”上的共识。习近平总书记在全国学生的爱国情怀
高校思想政治工作会议上强调，要坚持把立德树人作为中心环以力学发展史为切入点，引入世界上现存跨度最大、保存最
节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，用好课堂教学这个主渠完的单孔坦弧敞肩石拱桥———赵州桥，利用扶拱敞肩结构
[1]调荷载分布，使恒载压力线和大拱的轴线极为接近，充分利用
道。2020年6月，教育部关于印发《高等学校课程思政建设指导
纲要》（教高〔2020〕3号）中也明确指出：要紧紧抓住教师队伍“主了石材压不拉的特性。钱令希院士用塑性理论计算结果显
[7]
力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”，让所有高校、所示压力线完全通过拱轴，结构非常符合现代力学原理。讲授
有教师、所有课程都承担好育人责任，构建全员全程全方位的育梁的弯曲内力时，引入距今已有1500年历史的山西悬空寺，
人大格局。课堂教学是我国教育的重要组成部分，是学生获取知以“奇、险、巧、奥”著称，集力学、美学和教融为一身的人文建
[2]筑奇观，堪称世界一绝。悬空寺所有的楼阁和栈道下都有横
识、教师培养人才的主渠道，也是育人的主阵地。因此，在高校
课堂教学中进行课程思政教育，充分发挥课堂的思政育人作用，梁，运用的是我们现代悬臂梁的力学原理。横梁是支撑座阁楼
为社会培养合格的建设者。的主要受力构件，而我们看到的悬空寺下面的一根根细长的立
[8]
一、工程力学课程特点柱不是用来承重的，而是用来保持阁楼的水平。让我们惊叹的
是，在当时力学还没有形成专门的学科，而我国古代的匠师们却
工程力学课程是工科专业一门必修的专业基础课，是研究
能够精准地确定受力部位，创造出震惊世界的建筑杰作。通过这
物体机械运动的一般规律和构件承载能力的学科，主要包括理论
些经典案例，让学生领略中国古人的智慧，增强学生的民自豪
力学和材料力学。该课程为机械、土木、能源、航空、安全、交通、
感与自信心，激发学生的爱国热情。
[3-
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