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20XX读书||《小学数学教学基本概念解读》导读汇报人：某某某部门：某某某

-01大概念引领下的单元教学的探索与实践02例题中渗透的数学思想03可否用怀疑的眼光看教材？04心算05数学化归思想06核心概念在乘除法运算中原来这样07课堂教学若得法，数学育人最深刻

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读书||《小学数学教学基本概念解读》导读#01

读书||《小学数学教学基本概念解读》导读李文林教授写的部分序言喜见吴正宪老师和她的团队又推出新作《小学数学教学基本概念解读),看后感触颇多这是一本高观点下的小学数学教学专著。书中梳理了小学数学中出现的几乎所有基本概念,对每一个概念首先按现代数学和小学数学两个层面做出界定;接着进行详尽的解读一--阐释相关数学概念的内涵及数学实质,介绍其缘起背景、来龙去脉,展示其应用领域;最后落脚于小学数学教学的实处,对相关数学概念给出具体的教学建议,其中包括大量具有示范意义的教学实践案例这是一本为小学数学老师答疑解难的教学工具书这是一个高水平的小学数学教师团队的倾力之作

读书||《小学数学教学基本概念解读》导读工欲善其事,必先利其器!本书正是帮助广大小学数学老师善事

读书||《小学数学教学基本概念解读》导读出版社：教育科学出版社

读书||《小学数学教学基本概念解读》导读出版时间：2014年9月

读书||《小学数学教学基本概念解读》导读#02

读书||《小学数学教学基本概念解读》导读作者前言部分话语吴正宪老师写的前言部分话语，《

小学数学教学基本概念解读》一书的撰写过程就是我们团队学习和研究的过程

书中我们对小学数学的核心概念分四个内容领域,即数与代数、图形与几何、统计与概率和综合与实践进行了阐述

任何一个概念的产生都有它独特的价值,并伴随着曲折的形成过程,且在其中隐含了丰富的数学思想与方法

在对每一个概念的具体解释中,我们不仅分别给出现代数学和小学数学的定义,还尽可能地配有教学案例加以说明

可以说,这是一本专业性较强的教学指导用书,也是一本实用性较强的教师工具书,对丰富小学数学教师的专业知识、提升教师的专业素养,具有一定的帮助

读书||《小学数学教学基本概念解读》导读#03

读书||《小学数学教学基本概念解读》导读内容简介《小学数学教学基本概念解读》一书重点核心概念分四个内容领域,即数与代数、图形与几何、统计与概率和综合与实践进行了阐述本书包括了两大部分：第一部分是小学数学核心概念和数学思想。2011版《课标》中的十个核心概念：数感，符号意识，空间观念，几何直观，数据分析观念，运算能力，推理能力，模型思想，应用意识，创新意识。小学数学中常见的数学思想：数学抽象的思想有抽象思想、分类思想、集合思想、数形结合思想、对应思想、符号表示思想。数学推理的思想有数学化归思想、类比思想、极限思想、代换思想、假设思想。数学建模的思想有函数思想第二部分是小学数学的四个领域，其中介绍

读书||《小学数学教学基本概念解读》导读数与代数的教学内容是逐渐扩充的,由自然数到分数、小数,由数的运算到简单的代数式及其运算,由算术运算到代数运算。从内容多少上看,它在小学数学教学各领域内容中所占比例最大;从作用上看,它直接关系到其他内容的学习,是整个数学学习的基础数的认识、数的运算和探索规律,贯穿第一、二学段常见的量的学习则主要集中在第一学段这部分的数与代数内容比较重视数的现实意义,强调紧密联系学生身边具体、有趣的事物,使学生体会数用来表示和交流的作用注重使学生通过观察、操作、解决问题等丰富的活动初步建立数感重视口算、估算与笔算的结合

读书||《小学数学教学基本概念解读》导读1234重视结合现实的问题认识常见的量第二学段在第一学段的基础上,继续学习相关的内容,即在学习数的认识和运算的基础上,进一步学习式与方程(代数的初步)、正比例和反比例(函数的渗透)强调初步学习在简单情境下探索数量方面的规律随着年龄的增长,学生的思维水平和理解能力有所提高,学生处在由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段5由此在第一学段的基础上,第二学段扩大了数的认识和运算的范围,同时在较为抽象的水平上让学生初步认识代数知识和渗透函数思想

读书||《小学数学教学基本概念解读》导读#04

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读书||《小学数学教学基本概念解读》导读数感主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。建立数感有助于理解生活中数的意义、理解具体情境中的数量关系。数感是数字、是位值(位次感和大小感)、是计数单位、是数级……

数数中培养数感；估计中抽象数感；操作中体验数感；计算中精准数感

其中，数数是建立数感最直接的路径！例如：点数中蕴涵一一对应思想；数数中渗透有序思维；在数轴中数数，体现数形结合思想，