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导生制在我国高校学生教育管理工作中的应用研究的开题报告

一、背景与研究意义

随着我国高等教育的快速发展，高校学生教育管理工作已成为不可或缺的一部分，而导生制作为高校学生教育管理工作的一种重要方式，已被越来越多的高校广泛应用。导生制是指将一名高年级学生或毕业生指导低年级学生，在学生的学习、生活等各方面进行帮助和引导，帮助他们更好地适应大学生活、掌握学习方法、发展个人兴趣爱好、提高人际关系等方面。但应用导生制也面临着许多挑战和问题，比如导师的选择、培训、监督等问题。因此，对导生制在高校学生教育管理工作中的应用进行研究，对于推进高校学生教育管理工作的创新和提高学生的综合素质具有重要意义。

二、研究内容和目标

本研究的主要内容和目标如下：

1.对当前我国高校普遍采用的导生制在学生教育管理中所取得的成效进行综述以及难点和问题的梳理。

2.针对应用导生制在高校学生教育管理工作中的问题，研究如何制定科学的导师选取、培训、管理机制，以及如何完善导生制的运行机制。

3.分析导生制在高校学生教育管理工作中面临的挑战和机遇，探讨适应高校教育发展需要的导生制改革方案，提出可行性建议。

三、研究方法和步骤

本研究采取文献资料法、问卷调查法和实地观察法相结合的方法，通过对现有文献、相关数据和相关案例的搜集和分析，深入了解现有导生制在高校教育管理工作中的运行情况和面临的问题，以及学生和导师的真实需求和意见。同时，采取问卷调查法对多个高校的学生和导师开展问卷调查，了解对导师选取、培训、管理机制和导生制运行机制提出的意见和建议。最后，实地观察法将对多家高校的导生制运行情况进行实地调查和观察，制定方案和建议等。

四、研究预期结果

通过本研究，预期能够：

1.总结现有导生制在高校教育管理工作中所取得的优点和局限性，梳理导生制运行过程中所面对的难点和问题。

2.制定科学的导师选取、培训、管理机制，探讨如何完善导生制的运行机制，提高导生制运行的管理效率和质量。

3.提出适应高校教育发展需要的导生制改革方案，探讨如何在不同类型的高校或不同专业中实施不同改革方案。

4.为优化高校学生教育管理工作提供一定的理论参考和实践指导。

五、研究进展和计划

目前，本研究已经完成了部分文献和数据搜集工作，并将开始问卷调查和实地观察的工作。预计在2022年完成本研究的所有工作，并撰写完整的研究报告。具体的研究进展和计划如下：

1.文献和数据搜集工作（2021年3月-2021年6月）

在这个阶段，将对国内外相关领域的文献资料进行收集、整理和分析，对高校学生导师制运行中的体制机制、成效、面临的问题、解决方案等进行梳理。

2.问卷调查工作（2021年6月-2021年9月）

在这个阶段，将通过制定并发放问卷，对具有代表性的高校及学生、导师进行调查，了解他们对当前导生制在高校学生教育管理工作中的评价、期望和改进措施等。

3.实地观察和访谈工作（2021年9月-2022年1月）

在这个阶段，将组织实地观察和访谈，并通过学校现场访谈、实地观察、采访等方式进一步了解现有导师制在各高校中的实际运行情况，对目前导生制存在的问题进行深入了解，为改进导生制提供科学依据。

4.研究结果分析与撰写研究报告（2022年1月-2022年6月）

根据以上所述的研究方法与步骤，最终将根据收集的数据和实地调研所得到的结果，对导生制在我国高校学生管理工作中的应用进行深入分析和讨论，形成一篇完整的论文，以便为高校学生教育管理提供有益的理论和实践指导。