人民大2024现代大学美育 教学课件科技美——智慧之美（第六章科技美化职业）(1).pptxVIP

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科技美——智慧之美模块三

科技美化职业1.认识科技对职业发展的影响2.理解科技在学业、产业、职业中美的内涵1.科技对学业的促进2.农业、工业和服务业中的科技美3.科技赋能职业六3

六1科技美化职业一学业中的科技美

一、科技赋能学业（一）科技丰富学习载体随着科技发展日新月异，传统纸质书本的学习载体，逐渐变得更加丰富多彩。特别是信息技术的飞速发展，学习资源数字化、学习实践虚拟仿真化。学习载体不再局限于单调的文字，而是图文并茂、音像并举，特别是VR、AR效果让人身临其境。

一、科技赋能学业（二）科技改变学习方式从课堂到校园，从校园到城市，从线下到线上，从互联网到数字化，一个智能化学习的时代正在开启。在互联网浪潮下，“无论你身在何处，你都在网上”。

一、科技赋能学业（三）科技提升学习效率大数据技术带来知识传递的精准性，大数据下的搜索引擎能够精准匹配我们学习所需要的资料，还能通过各类平台进行学习交流，甚至还会根据大学生搜索知识的内容智能推荐其他相关的知识资源，往往一次搜索就可以带来几十上百种知识的传递。

一、科技赋能学业（四）科技拓宽学习视野越来越多的先进科技成果进入校园，大学生们足不出校就可以拓宽学习视野，提升学业知识阅历，甚至还可以与全球的同学老师交流学习，畅游世界各地的学术知识宝库。

二、培育科学素质（一）科学素质体现科学意识简单地说，科学意识就是从科学的角度理解问题、分析问题和解决问题的思想观念及其行为。科学知识掌握科学知识，是为运用到认知世界、社会实践和国家建设。老师把前人总结的科学知识传授给学生，从而培养了一代又一代国家栋梁；工程师运用工业机器人科学技术，创新创造智能产线，促进了经济高质量发展；设计师运用建筑科学知识设计城市，营造了高品质生活环境。科学方法狭义的科学方法仅指自然科学方法论即研究自然科学中的一般方法，如观察法、实验法、数学方法等；广义的则指所有正确的方法论，即科学的方法论。20世纪随着自然科学的发展出现了许多新方法，如控制论方法、信息方法、系统方法等学精神科学始于好奇，永无止境的好奇心是科学产生的不可缺少的心理因素，体现了探索精神；科学源于观察和实验，任何一项发明和创造都是通过千万次反复实验，经历屡屡失败，不断总结才能成功，体现了实证精神；科学发现的关键在于突破，科学总是在现实不再与现有的理论相符合的时候出现新的飞跃，体现了创新精神；一代代先人们在艰苦的生产生活实践中，努力探索自然规律，进而认识和改造自然，体现了求真精神

二、培育科学素质（二）科学素质养成010203校园氛围营造重视大学生科学素质的培养；重视创新意识和创新精神培养；营造科学素养氛围。学生自主学习充分认识良好的科学素养对于提升自身综合素质的重要意义；自觉将科学素养的锻炼与提高纳入自己日常的学习、生活安排当中；在生活中注重锻炼和实践利用科学文化知识处理问题的能力。开展创新活动搭建科技创新平台；组织科技创新大赛；开展大学生科学技术文化节。

六1科技美化职业二产业中的科技美

一、农业中的科技美（一）高素质农民掌握作物科学知识，掌握先进生产技术和作物管理能力，适应科学农业生产。

一、农业中的科技美（二）高标准农田高标准农田是作物生产的基础，能保障高效率生产和提高农作物产量。我国已经创造性地将5G物联网、大数据、人工智能等中国具有自主知识产权的农业科技应用到高标准农田建设中。

一、农业中的科技美（三）高品质种子高品质种子是农业科学生产的关键，不仅增强适应性和提高产量、品质，还能保障人类生存安全。

一、农业中的科技美（四）高质量肥料高质量的绿色生态肥料是作物品质的保障。

一、农业中的科技美（五）高效率生产高效率生产是农业生产机械化打造现代化美丽农田的前提。

二、工业中的科技美（一）工业智慧化大数据、云计算、物联网、人工智能等新一代信息技术创新驱动工业转型升级，工业生产更加智慧化，催生了智慧工厂和数字车间。

二、工业中的科技美（二）工业高效化工业高效体现在规模化、标准化、系统化、智能化生产。

二、工业中的科技美（三）工业集约化工业生产的集约化体现在先进的科学技术和先进的管理方式高度融合，提高生产力各个要素的素质，改善生产力的组织，开发工业生产新方式，不断提升生产能力。

三、服务业中的科技美（一）服务高品质生活现代服务业是高品质生活的重要保障。

三、服务业中的科技美（二）服务高质量发展现代服务业是实现经济增长和可持续发展的重要战略举措。

六1科技美化职业三职业中的科技美

一、科技重塑新职业传统的职业工种逐渐消失，被新的职业工种替代。过去以经验积累为基础的、要求长时间的实际操作或集中训练才能获得的熟练技能，大多可由机器代替，而人的技能被转移到分析能力和逻辑能力方面。元宇宙整合了不同的新技术，未来会与