科学探究声音的产生与传播市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件.pptxVIP

科学探究：声音产生与传输我们生活世界充满了各种声音那么这些熟悉声音是怎样产生呢？第1页一、声音产生试验一:我们敲击音叉使其发声，用一个乒乓球去靠近正在发声音叉进行观察．试验现象：看到正在发声音叉将小球弹起，说明音叉在振动。第2页试验二:扬声器发声时，我们观察放在扬声器纸盆上豆子情况。试验现象：豆子在扬声器纸盆中不停跳动，表明扬声器在振动。第3页试验三:将正在发声音叉轻轻插入水里，观察水改变。试验现象：将振动音叉插入水中后，水花飞溅。第4页物体振动由以上试验，我们说声音是由产生。正在发声物体叫做声源练习悠扬琴声朗朗读书声潺潺流水声琴弦在振动流水在振动声带在振动“风声、雨声、读书声，声声入耳”，找出里面声源各是什么？第5页二、声音传输1.气体能够传播声音吗?听音叉声音结论：声音能够在气体中传输第6页真空不能传声观察:在抽气后,你听到铃声有何改变?猜测:假如钟罩空气能全部抽完,我们还能听到声音吗?抽出部分空气后，听到闹钟声音显著变小，当空气全部抽出后，听不到闹钟声音月球上没有空气，宇航员们想要交谈，你能帮他想想方法吗？第7页2.固体能够传输声音吗?耳朵在离开桌面一点和紧贴桌面上,听到轻叩桌面声音相同吗?“土电话”传声结论：声音能够在固体中传输第8页3.液体能够传输声音吗?渔民利用电子发声器打鱼水中鱼儿能够被声音吓跑结论：声音能够在液体中传输第9页三、声音传输速度（1）部分介质中声速（1）从表中我们能够看出：声音在空气中传输速度（15摄氏度）为；（2）声音在液体中传输速度比空气中传输速度要，比在固体中传输速度要。340m/s快慢即：固体声速大于液体声速大于气体声速v固声v液声v气声第10页思考：哪个小孩先听到远处驶来列车声？第11页四、声音传输形式声音以波形式传输着，叫做音叉振动和声波.flv声波声波抵达人耳后,又怎样让大脑感知?鼓膜振动听小骨及其它组织声波听觉神经大脑第12页五、回声若要听到回声，则在时间上回声最少必须与原声相隔0.1s，在距离上反射物最少要与发声体相距m。17人耳分辨率为0.1s第13页知识小结声音产生与传输产生物体振动传输条件存在介质声波传输传输方式（空气15°）340m/s传输速度第14页课后巩固一、填空1.将一只带有小锤闹钟放在一个玻璃容器中，闹铃敲打时，人看见小锤振动，听见闹铃响声；假如将容器封闭，而且抽出其中空气，闹铃敲打时，人看见小锤振动听见闹铃响声。（填“能”或“不能”）2.声音在15℃空气中传输速度是m/s，小明在闪电后5s雷声，请问雷电云层距离小明。3.鱼能被它们喜欢声音吸引，表明能够传声，“土电话”表明也能传声。能能能不能340液体固体第15页二、选择1.以下不能传输声音是 []A．墙壁B．氢气C．棉花D．真空2.人在岸上行走脚步声，能把水中鱼吓跑，是因为鱼能听到从哪些介质传输来声音？ []A．空气B．土地C．土地和水D．水3.伏下身用耳贴着铁轨人总比站着人先听到火车撞击铁轨声音，这是因为 []A．声音不能在空气中传输。B．声音在铁轨中传输速度较慢。C．声音在铁轨中传输速度较快。D．以上说法都不对。5、用悬挂着乒乓球接触正在发声音叉，乒乓球会屡次被弹开，这是用来探究()A．声音能否在真空中传输B．声音产生原因C．音调是否与频率相关D．声音传输是否需要时间DCCB第16页练习：利用声速对应计算第17页规范解题已知：V气声=340m/st=2.75sS=1000m求:声音在铁管中传输速度。解：声音在铁管中传输速度为v铁声由公式S=vt变形，t=S/v可得答：声音在铁管中传输速度约为5230.77m/s。第18页第19页已知：V车=10m/sV声=340m/st=2s求:汽车与山脚距离S解：设汽车行驶距离与声音传输距离之和为S’由公式S=vt得，S’=v车t+v声t=10m/s×2s+340m/s×2s=700mS=S’/2=350m答：司机按喇叭时汽车距山脚距离为350米注意：物理计算题要养成规范解题习惯，这是与数学有所区分第20页试验一:我们敲击音叉使其发声，用一个乒乓球去靠近正在发声音叉进行观察．试验二:扬声器发声时，我们观察放在扬声器纸盆上豆子情况。试验三:将正在发声音叉轻轻插入水里，观察水改变。抽出部分空气后，听到闹钟声音显著变小，当空气全部抽出后，听不到闹钟声音耳朵在离开桌面一点和紧贴桌面上,听到轻叩桌面声音相同吗?若要听到回声，则在时间上回声最少必须与原声相隔0.1s，在距离上反射物最少要与发声体相距m。