让幼儿学习更有意义——对个别化学习活动的实践与思考.317省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖PPT课.pptxVIP

“让幼儿学习愈加自主”

——对个别化学习活动实践与思索

;;个别化学习

是什么？;个别化学习：

;个别化学习活动特点

;个别化学习

为何？;为何要重视幼稚园个别化学习活动

;第二，为教师：让教师更有效地进行观察与指导

;第三，为课程：使幼稚园课程实施更科学全方面;个别化学习

怎么做？;迷惑：;一、个别化学习内容材料投放要求

;“课程意识”——个别化学习内容起源？;注意：

;“幼儿意识”即强调：;

★小班更凸显“游戏性”

★中班更凸显“主题性”

★大班更凸显“挑战性”

;;总之，个别化学习环境创设中药树立“三意识”：

——个别化学习内容选择，需要教师关注经验、关注主题，表达“层次性、多功效性和情趣性”。

——教师要经过足够材料和玩具让幼儿在其中高兴地“玩”，能按自己意愿和需求进行活动，表达“随心尽兴”。

——个别化学习内容展现，应该表达平面立体、各种方式，表达“巧用空间，美观舒适”。

;二、个别化学习中教师作用;;实践证实：;