统编版语文必修下册 第一单元_2 烛之武退秦师 《左传》（第一课时）课件.pptxVIP

《烛之武退秦师》第一课时

;学习目标;学习活动一：以“题”入文;地名、人名：氾（fán）南、佚（yì）之狐、逢(pánɡ)孙

实词：夜缒（zhuì）而出、若不阙(quē)秦

虚词：且君尝为（wéi）晋军赐矣、微夫（fú）人之力、夫（fú）晋

通假字：共（ɡōnɡ）其乏困、秦伯说（yuè）、不知（zhì）

;《烛之武退秦师》;一、为何退？;①以：连词，表示因果关系。

②无礼于晋：于晋无礼，状语后置。指晋文公早年出亡经过郑国时，郑国没有以应有的礼遇对待他。

③贰于楚：于楚贰，状语后置。指郑国依附于晋的同时又亲附于楚。;春秋列国形势简图

图片来源于教材;①军：名词用作动词，驻扎。

②军：同上。;佚之狐①言于郑伯曰②：“国危矣，若③使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。;佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮①也，犹②不如人；今老矣，无能为也已③。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。;佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子①，今急而求子，是②寡人之过也。然③郑亡，子亦有不利焉④。”许之。;为什么要写烛之武的先“辞”后“许”？;夜缒①而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既②知亡矣。若亡郑而有益于君③，敢④以烦执事⑤。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”;夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙①远②，君知其难也。焉用亡郑以陪③邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”;夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主①，行李②之往来，共③其乏困④，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”;夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为①晋君赐②矣，许君焦、瑕，朝济③而夕设版④焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”;夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封①郑，又欲肆②其西封，若不阙③秦，将焉④取之？阙秦以利晋，唯⑤君图之。”;四、退师结果如何？;晋秦联合围郑

烛之武临危受命

烛之武劝退秦师

晋军撤离郑国;P18四、学习文言文，需要多诵读，有意识地积累一些词语和语法知识，逐步形成文言语感。如文言中一些常见的实词，义项较多，可以用卡片记录下来，梳理总结不同义项及相关例句，并根据学习情况随时增补新的内容。仿照示例，为本单元一些义项较多的实词制作卡片。;一词多义;通假字;学会分类，依据不同的标准进行梳理（通假字、一词多义、古今异义、词类活用、固定结构、特殊句式）。

记录释义、用法及例句。

及时增补。

常读常新。;谢谢观看