浙教版九年级项目二任务一《认识吉祥物》课件.pptxVIP

浙教版九年级项目二任务一《认识吉祥物》课件.pptx

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认识吉祥物浙教版劳技九年级全一册

教学目标1、劳动观念:懂得劳动创造人、劳动创造美好生活的道理。2、劳动能力:掌握吉祥物的含义,能认识吉祥物设计的要素和作用。3、劳动习惯和品质:培养善于观察、积极合作、乐于分享的品质。4、劳动精神:在劳动中不断追求创新,开拓自己的思维,树立奋斗、创新的劳动精神。

新知导入“冰墩墩”是大家都很喜欢的冬奥会吉祥物。你还知道哪些吉祥物呢?

新知导入盘点世界杯吉祥物

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新知讲解除了城市吉祥物,还有什么类型的吉祥物呢?

新知讲解吉祥物既是集体文化的体现,又是集体智慧的结晶。吉祥物可以分为哪些类型?企业吉祥物学校吉祥物集体活动吉祥物

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拓展延伸杭州亚运会吉祥物

新知讲解吉祥物类型大搜索吉祥物类型吉祥物代表典型案例学校吉祥物思思、小华、()、()、()浙江理工大学的吉祥物——思思吉祥物在生活中扮演的角色:它的性格:它可能会做些什么?思思的外形是一条蚕宝宝,源于浙江理工大学的前身——蚕学馆。思思戴着博士帽,拿着书本的形象,彰显了学校的特色。既蕴含了“春蚕到死丝方尽”的品格精神,又含有“善思、慎思”之义。大鸾燕小北汇聚学校形象,是学校的化身,体现学校本身的理念和精神。可爱亲切,健康快乐,积极向上体现学校的定位和个性,展现教学理念。阳阳

新知讲解角色:可以是导师、朋友、学徒、保姆等性格:可以是幽默、可爱、活泼、高冷、亲切等。场景:可以是购物、工作、度假、做饭、开会等。吉祥物能受到人们的喜爱,是因为设计师将人类的一些特征融入吉祥物中,让吉祥物具有人的性格、气质和能力。这样的设计方法称为人格化设计。人格化设计包含四个要素:角色、性格

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