幼儿园中班健康教案《不随地吐痰》.pptx

幼儿园中班健康教案《不随地吐痰》汇报人：2024-01-17

目录contents课程介绍与目标知识导入：了解痰液与身体健康技能训练：正确吐痰的方法与场所情感培养：树立公共卫生意识游戏活动设计：互动体验与实践家庭作业与延伸活动课程总结与评估

课程介绍与目标01

在当前社会环境下，公共卫生和个人卫生习惯受到了广泛关注。中班幼儿已经具备了一定的认知能力和模仿能力，可以通过教育引导养成良好的卫生习惯。幼儿园是儿童行为习惯养成的重要阶段，对于卫生习惯的培养尤为重要。教案背景

使幼儿了解随地吐痰的危害和正确的吐痰方式。知识目标能力目标情感目标培养幼儿不随地吐痰的自觉性和自我控制能力。增强幼儿对公共卫生和个人卫生的认识，培养良好的卫生习惯。030201教学目标

模拟吐痰的场景道具、纸巾、垃圾桶等。教具相关图片、视频或动画，用于展示随地吐痰的危害和正确的处理方式。多媒体资源教具和多媒体资源

知识导入：了解痰液与身体健康02

痰液是由呼吸道粘膜分泌的粘液，含有水分、蛋白质、盐和其他物质。痰液能够保持呼吸道的湿润，有助于粘附并清除吸入的灰尘、细菌和其他微粒，从而维护呼吸道的清洁和健康。痰液的产生与作用痰液的作用痰液的定义

随地吐痰的危害传播疾病痰液中可能含有细菌、病毒和其他病原体，随地吐痰会增加疾病传播的风险，如感冒、流感、肺结核等。影响环境卫生随地吐痰不仅影响公共环境的卫生和美观，还可能对他人造成不适或感染。社会文明问题随地吐痰是一种不文明的行为，不符合社会公德和卫生习惯，会影响个人形象和声誉。

预防疾病01养成良好的卫生习惯，如不随地吐痰、勤洗手、保持环境清洁等，可以有效预防疾病的传播。提高身体素质02健康的生活习惯和饮食有助于提高身体素质和免疫力，减少生病的机会。培养文明素养03遵守社会公德和卫生习惯是个人文明素养的体现，也是尊重他人和社会的表现。通过教育和引导，可以帮助幼儿养成良好的卫生习惯和健康的生活方式。健康习惯的重要性

技能训练：正确吐痰的方法与场所03

用纸巾或手帕掩住口鼻吐痰前应该用纸巾或手帕掩住口鼻，避免痰液飞溅。深呼吸后用力咳出先深吸一口气，然后用力咳出痰液，注意不要吞咽。身体稍微前倾吐痰时身体应该稍微前倾，这样有利于痰液的顺利排出。学习正确的吐痰姿势

在公共场所，应该使用专门的吐痰设施，如痰盂、垃圾桶等。专门的吐痰设施如果没有专门的吐痰设施，可以选择隐蔽的角落进行吐痰，避免影响他人。隐蔽的角落吐痰时要远离人群和食物，以免传播细菌和病毒。远离人群和食物合适的吐痰场所

123吐痰后应该用纸巾或手帕擦拭干净口鼻和周围的皮肤。用纸巾或手帕擦拭干净使用过的纸巾或手帕应该丢入垃圾桶，不要随意丢弃。将纸巾或手帕丢入垃圾桶吐痰后应该立即洗手或使用免洗手消毒液进行手部清洁，避免细菌的传播。洗手或使用免洗手消毒液吐痰后的清洁工作

情感培养：树立公共卫生意识04

尊重他人的健康了解随地吐痰可能会传播疾病，对他人健康造成危害，从而学会尊重他人的健康。维护公共环境认识公共环境的卫生重要性，明白随地吐痰会破坏环境卫生，影响美观和人们的心情。尊重他人和公共环境

学会将痰液吐在纸巾或手帕里，然后丢进垃圾桶，保持公共场所的清洁。不随地吐痰养成用纸巾或肘部遮掩口鼻的习惯，避免病菌随飞沫传播。咳嗽和打喷嚏时遮掩口鼻培养良好的公共卫生习惯

遵守公共卫生规定了解并遵守社会公共卫生规定，为营造整洁、健康的公共环境贡献力量。积极参与公共卫生宣传参加学校或社区组织的公共卫生宣传活动，积极向他人宣传不随地吐痰等卫生知识，提高公众的卫生意识。增强社会责任感

游戏活动设计：互动体验与实践05

“小小卫生员”角色扮演游戏游戏目的通过角色扮演，让幼儿了解卫生习惯的重要性，并学会正确的吐痰方式。游戏准备准备一些医生、护士等职业的服装和道具，以及模拟病人和细菌的道具。

游戏过程1.将幼儿分成若干小组，每组选出一名“小小卫生员”。2.“小小卫生员”穿上医生或护士的服装，其他幼儿则扮演病人和细菌。“小小卫生员”角色扮演游戏

0102“小小卫生员”角色扮演游戏4.病人和细菌按照“小小卫生员”的指示进行表演，展示正确的吐痰方式和不良卫生习惯。3.“小小卫生员”需要向病人宣传正确的吐痰方式，并指出哪些行为是不良的卫生习惯。

通过观察和比较，让幼儿发现不良卫生习惯，并学会避免这些行为。游戏目的准备一些包含不良卫生习惯的图片或视频。游戏准备“找茬”游戏——发现不良卫生习惯

游戏过程1.将幼儿分成若干小组，每组选出一名“找茬小能手”。2.展示包含不良卫生习惯的图片或视频，让“找茬小能手”找出其中的问题。“找茬”游戏——发现不良卫生习惯

“找茬”游戏——发现不良卫生习惯3.其他幼儿可以提出自己的意见和建议，帮助“找茬小能手”更准确地找出问题。4.最后，老师对游戏进行总结，强调