《世纪商务英语口语教程基础篇II》(第五版)PPT课件 (1)[63页].pptxVIP

《世纪商务英语口语教程基础篇II》(第五版)这是一本全新的商务英语口语教程,内容涵盖多个常见的商务场景,帮助读者在实际工作中运用英语进行沟通和表达。本书基础篇第二辑包含全新的教学单元,引导读者提高英语应用能力,提升商务谈判、会议、职场交流等方面的技能。ＯabyＯＯＯＯＯＯＯＯＯ

课程简介全面系统本课程系统地涵盖了商务英语口语的基础知识和实用技能,从自我介绍、工作经历到职业规划,全方位提升学生在商务场景中的英语表达能力。实用互动课程注重理论与实践并重,安排了大量的情境模拟和角色扮演练习,帮助学生熟练掌握相关技能并应用于实际工作中。针对性强本课程根据商务英语口语的实际需求量身定制,重点突出常见的商务场景和常用表达,满足学生在工作中的实际需求。

课程目标学会进行基本的自我介绍掌握用英语简洁地介绍自己的姓名、年龄、职业等基本信息。能够描述个人工作经验学会用英语清晰地阐述工作背景、职责和成就。制定个人职业发展规划明确自己的发展目标,规划提升相关技能的具体方案。掌握商务会议沟通技巧学会会前做好充分准备,在会议中恰当发言并记录要点。

课程安排1单元1：自我介绍学习基本的自我介绍、详细自我介绍以及如何回答相关问题。培养学生独立谈论自己的能力。2单元2：工作经历掌握如何介绍工作背景、描述工作职责以及阐述工作成就。增强学生的职业表达能力。3单元3：职业规划探讨个人发展目标、技能提升计划以及职业发展路径。帮助学生规划自己的职业未来。4单元4：商务会议学习商务会议的准备、主持技巧以及会议记录方法。提高学生在商务场合的应变能力。

单元1自我介绍在这一单元中，我们将学习如何进行基本的自我介绍。首先要掌握简单直接的自我介绍方式，包括名字、职业和工作背景等信息。接下来，我们会深入了解如何进行更加详细的自我介绍，包括个人爱好、家庭情况等内容。最后，我们将练习如何回答面试官或新认识的人提出的提问。

1.1基本自我介绍首先自我介绍姓名和来自哪里。例如：我叫张三，来自北京。然后简要阐述您的教育背景和工作经验。例如：我是北京大学经济学专业的毕业生，目前在某公司担任财务经理一职。接着可以简单介绍一下自己的兴趣爱好和性格特点。例如：我喜欢旅游和运动,性格开朗乐观,擅长与人沟通。

1.2详细自我介绍我叫张三，今年25岁。我出生在北京市丰台区一个普通的家庭。从小我就对英语和计算机有很大兴趣,在大学期间我获得了计算机科学专业的学位。毕业后,我加入了一家科技公司担任软件工程师,负责开发和维护公司的核心业务系统。在过去的三年里,我参与了多个大型项目的实施,并积累了丰富的项目管理经验。除了工作,我也热爱运动和旅行。周末的时候,我喜欢去健身房健身,保持良好的身体状态。此外,我还是一个爱探索的人,经常利用假期去世界各地旅游,感受不同文化的魅力。通过这些丰富多彩的生活,我不仅收获了知识和见识,也培养了良好的沟通和协调能力。

1.3回答问题仔细倾听面试官提出的问题,理解问题的关键点用简明扼要的方式回答问题,重点突出并有条理地表达根据问题内容调整回答的语气和方式,显示出自信和专业素质

单元2工作经历在这一单元中，我们将深入探讨个人的工作背景、职责和成就。学习如何有效地介绍自己的工作经历,为面试或商务交流做好准备。了解自己的工作经历,明确自己的职业定位和发展方向,是成功求职和发展职业道路的关键。通过学习这一单元,你将掌握清晰表达工作背景、工作内容和工作成就的技巧。

2.1工作背景介绍工作简历在此简单介绍一下自己的工作经历。从大学毕业到现在,我先后在几家知名企业工作,积累了丰富的从业经历。这段时间里我不断学习,努力提升自己的专业技能和管理能力。行业背景我从事的是金融行业的工作。这是一个快速发展、竞争激烈的行业,需要我时刻保持学习和创新的态度。我们公司在业内享有较高的声誉,为客户提供全方位的金融服务。职位职责我目前担任客户经理一职,主要负责开发新客户、维护老客户关系,为客户提供专业的理财建议和金融方案。同时也参与一些项目管理和团队协作工作。专业技能在这些年的工作中,我积累了丰富的金融、营销和管理经验。熟悉各类金融产品,擅长客户需求分析和方案设计。同时拥有良好的沟通协调能力,能够与不同背景的人高效合作。

2.2工作职责描述在这一部分中,我们将详细描述您的工作职责。您可能会负责制定营销策略、管理客户关系、监督团队执行、分析数据等多方面任务。通过阐述您在各个领域的具体贡献,突出您的专业技能和全面能力。您的主要职责包括:跟进客户需求,制定适合的解决方案;协调内部团队高效完成各项工作;定期撰写工作报告,为管理层提供建议。您在过去的工作中展现出优秀的组织协调能力和出色的沟通表达技巧。

2.3工作成就阐述在该公司担任市场营销主管期间，成功实施了一系列创新性的营销策略，提高了公司销售业绩并扩大了市场占