幼儿园中班教案《艾玛》含反思.pptx

幼儿园中班教案《艾玛》含反思汇报人：2024-01-13

课程介绍与背景教学内容与方法教学过程与实施教学效果评估与反思家长参与及家园共育拓展总结回顾与展望未来改进方向

课程介绍与背景01

讲述艾玛这个角色的经历以及她与周围环境的关系，强调故事中的主题和意义。故事概述角色介绍情节梳理详细介绍艾玛以及其他重要角色的特点，使得幼儿对故事中的角色有更深入的理解。回顾故事的主要情节，帮助幼儿理解和记忆故事的发展脉络。030201《艾玛》故事简介

通过讲述和讨论故事，提高幼儿的语言表达和理解能力。语言能力引导幼儿理解艾玛的情感变化，培养幼儿同理心和积极向上的态度。情感与态度通过故事中的情节和角色行为，帮助幼儿认识自我和他人，学习社交技能和解决问题的能力。认知与技能教学目标与意义

课程安排与时间通过简短的游戏或活动，激发幼儿对课程的兴趣和参与度。以生动有趣的方式讲述《艾玛》的故事，引导幼儿积极参与和互动。组织幼儿围绕故事主题进行讨论，鼓励幼儿分享自己的想法和感受。回顾课程内容和重点，帮助幼儿巩固所学知识和技能。课程导入故事讲述讨论与分享课程总结

教学内容与方法02

《艾玛》系列绘本，以大象艾玛为主角，讲述了一系列有趣的故事。绘本选择老师引导幼儿共同阅读，通过生动的语言和表情，帮助幼儿理解故事情节和角色特点。阅读方式老师重点讲解绘本中的主题、情节和角色，引导幼儿理解友谊、互助和分享等价值观。讲解重点绘本阅读与讲解

角色扮演与互动游戏角色分配老师根据故事情节和幼儿特点，分配角色给幼儿，如艾玛、其他大象、小鸟等。游戏设计老师设计互动游戏，如“艾玛找朋友”、“艾玛的宝藏”等，让幼儿在游戏中体验故事情节和角色特点。互动方式老师引导幼儿在游戏中积极互动，鼓励幼儿表达自己的想法和感受，促进幼儿之间的交流和合作。

制作方式老师示范制作步骤和技巧，鼓励幼儿自由发挥创意，制作独一无二的手工作品。制作内容老师提供手工材料和纸张，引导幼儿制作与绘本相关的手工作品，如艾玛头像、大象面具等。作品展示老师组织幼儿展示手工作品，鼓励幼儿分享自己的创作过程和心得，提高幼儿的自信心和表达能力。创意手工制作

教学过程与实施03

通过播放与艾玛相关的动画片段或展示艾玛的图片，引起幼儿的兴趣和好奇心，帮助他们更好地进入故事情境。情境导入教师声情并茂地讲述艾玛的故事，引导幼儿认真倾听，理解故事情节和角色特点。讲述故事引导幼儿进入故事情境

游戏准备为每个小组提供必要的道具和服装，帮助他们更好地进入角色，同时确保游戏的安全性。游戏过程在教师的指导下，每个小组按照故事情节进行角色扮演游戏，通过互动和表演来加深对故事的理解和感受。角色分配根据幼儿的兴趣和意愿，将他们分成不同的小组，每个小组分别扮演艾玛、象群中的其他大象、故事中的人类角色等。分组进行角色扮演游戏

材料准备提前准备好各种手工制作所需的材料，如彩色纸、胶水、剪刀等，确保幼儿能够顺利完成手工作品。制作指导教师向幼儿展示艾玛的手工制作步骤，并引导他们自己动手制作。在制作过程中，教师要注意观察幼儿的操作情况，及时给予指导和帮助。作品展示当幼儿完成手工作品后，组织他们进行作品展示，让每个幼儿都有机会向大家介绍自己的作品，分享制作过程中的乐趣和收获。同时，教师也要对幼儿的作品给予积极的评价和肯定，增强他们的自信心和成就感。手工制作环节指导与辅助

教学效果评估与反思04

大部分幼儿都能积极参与课堂活动，表现出浓厚的兴趣。整体参与度幼儿在课堂上的注意力较为集中，能够跟随教师的引导进行思考和操作。注意力集中情况幼儿之间的互动较为频繁，愿意分享自己的想法和作品，课堂氛围融洽。互动情况幼儿参与度观察记录

03社交技能幼儿在游戏中能够主动与其他幼儿合作，共同完成任务，展现出良好的团队协作精神。01角色扮演能力幼儿能够较好地理解角色扮演的要求，并在游戏中表现出所扮演角色的特点。02语言表达能力幼儿在游戏中能够运用恰当的语言表达自己的想法，与同伴进行有效的沟通。角色扮演游戏表现评价

创意性01幼儿的手工制作作品创意独特，能够体现出个人对主题的理解和想象。精细度02幼儿在制作过程中能够注重细节，作品呈现出较高的精细度。完整性03幼儿能够按照教师的要求完成作品，并保证作品的完整性。同时，在点评环节，教师应该针对每个幼儿的具体表现给予肯定和建议，帮助幼儿更好地发挥自己的优势和潜力。手工制作成果展示及点评

家长参与及家园共育拓展05

活动时间活动形式活动内容活动效果家长观摩课堂活动安周一次，每次30分钟。邀请家长进入课堂，观摩孩子的学习和活动过程，了解孩子在园表现。展示《艾玛》系列图书中的故事、游戏、手工制作等，鼓励家长与孩子互动。增强家长对幼儿园教育的了解，促进家园合作，提高孩子的自信心和表现欲。

123《艾玛》系列图书，包括《艾玛和