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22.3实际问题与二次函数(第一课时)导学案
学习目标
2
1会求二次函数y=ax+bx+c的最小(大)值.
2能够从实际问题中抽象出二次函数关系,并运用二次函数及性质解决最小(大)值等实际问题.
重点难点突破
一、利用二次函数解决实际问题的步骤:
1.分析题意,把实际问题转化为数学问题,画出图形.
2.根据已知条件建立适当的平面直角坐标系.
3.选用适当的函数解析式求解.
4.根据二次函数的解析式解决具体的实际问题.
二、利用二次函数解决面积最值的方法:
①找好自变量;
②利用相关的图象面积公式,列出函数关系式;
③利用函数的最值解决面积最值问题。
【注意】自变量的取决范围。
三、用二次函数解决实际问题的一般步骤:
1.审:仔细审题,理清题意;
2.设:找出题中的变量和常量,分析它们之间的关系,与图形相关的问题要结合图形具体分析,设出适当的
未知数;
3.列:用二次函数表示出变量和常量之间的关系,建立二次函数模型,写出二次函数的解析式;
4.解:依据已知条件,借助二次函数的解析式、图象和性质等求解实际问题;
5.检:检验结果,进行合理取舍,得出符合实际意义的结论.
复习巩固
[问题]通过配方,写出下列抛物线的开口方向、对称轴、顶点坐标、说出两个函数的最大值、最小值分别是
多少?
22
1)y=6x+12x2)y=-4x+8x-10
新知探究
【问题】从地面竖直向上抛出一小球,小球的高度h(单位:m)与小球的运动时间t(单位:s)之间的
关系式是h=30t-5t2(0≤t≤6).小球的运动时间是多少时,小球最高?小球运动中的最大高度是多少?
2≠0
【问题】如何求出二次函数y=ax+bx+c(a)的最小(大)值?
[小结]一般地,当a>0(a<0)时,抛物线y=ax2+bx+c(a≠0)的顶点是最低(高)点,
2
当x=________时,二次函数y=ax+bx+c有最小(大)值y=_______________.
1
2
ymxmy=−x+
[问题]一名男生推铅球,铅球的行进高度(单位:)与水平距离(单位:)之间的关系为12
25
x+,铅球行进路线如图.
33
(1)求出手点离地面的高度.
(2)求铅球推出的水平距离.
(3)通过计算说明铅球的行进高度能否达到4m.
[问题]简述利用二次函数解决实际问题的步骤?
典例分析
典例1.一位篮球运动员在距离篮圈中心水平距离4m处起跳投篮,球沿一条抛物线
运动,当球运动的水平距离为2.5m时,达到最大高度3.5m,然后准确落入篮框内.已
知篮圈中心距离地面高度为3.05m,在如图所示的平面直角坐标系中,下列说法正确
的是()
1
2
A.此抛物线的解析式是y=﹣
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