初三化学学科实验教学总结5篇.pdfVIP

5篇

上要考虑到方方面面，全局工作不能遗漏哪个方面，单项工作不能遗

漏哪个环节，否则就会影响工作总结的客观性和全面性。接下来是关

于初三化学学科实验教学总结的文章，希望能帮助到大家!

初三化学学科实验教学总结1

本学期按照教学计划，以及新的教学大纲，本人已经如期地完成

了教学任务。做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习，并

做好补缺补漏工作。一个学期来，我在教学方面注意了以下几个问题，

现总结如下：

一、重视基本概念的教学

化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的，在教学中，

我既注意了概念的科学性，又注意概念形成的阶段性。由于概念是逐

步发展的，因此，要特别注意循循善诱，由浅入深的原则。对于某些

概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化了。

并在教学中尽可能通俗易懂，通过对实验现象事实的分析、比较、抽

象、概括，使学生形成要领并注意引导学生在学习、生活和劳动中应

用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能

力。

二、加强化学用语的教学

元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化

的化学用语，是学习化学的重点工具。在教学中，我让学生结合实物

和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和

化学实验。这样有利于学生的记忆，又有利于加深他们对化学用语涵

义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习

活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要性。

三、重视元素化合物知识的教学

元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使

学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观

识。要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合

物知识。在学生逐步掌握了一定的元素知识以后，教师要重视引导学

生理解元素化合物知识之间的内在联系，让学生理解元素化合物的性

质、制法和用途等之间的关系，并注意加强化学基本概念和基本原理

对元素化合物知识学习的指导作用。

四、加强实验教学

化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化

学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能

力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。

因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。本人教学中，

课前准备十分周密，演示实验现象十分明显，效果良好，使全班学生

都能看得清楚;教师应从科学态度、规范操作，给学生示范，并启发引

导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。

根据本校的实验设备条件，我把一些演示实验改为边讲边做的实

验，或调换一些实验，或适当做一些选做实验。同时鼓励并指导学生

自己动手做一些家庭小实验，以进一步激励他们学习化学的积极性和

探究精神。

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转瞬间，一个学期的工作已经结束了，回顾一个学期的教学工作，

有收获，也存在许多的不足，下面我就本学期的工作做一简要的总结。

一、思想方面

热爱并忠诚于党的教育事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵

守学校的规章制度。并能够积极的参加政治学习，虚心向前辈学习，

提高自己的政治水平。

二、教育教学方面

本学期我担任的是九年级两个教学班的化学教学工作。中学化学

教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅要为学生升入高一级学校

学习有关专业奠定基础，也得为毕业生参加工作解决处理一些实际问

题打下基础。化学放在初三开设是因为要求学生必须具备一定的知识

学习基础不强、学习情绪不高，有一定的畏难、依赖心理。为了更好

地完成本学期的教学任务，我采取了以下的一些有效方法，取得了较

好的效果。

1、激发和保持学生学习化学的兴趣。

初中化学需记忆的知识是比较多、比较繁杂，时间又十分紧张，

因此我从第一节课时就将化学的特点告诉学生，提醒他们注意巧记的

一些方法。教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜，帮助学

生快速理解记忆。

2、开发和发挥化学实验的作用。

初中学生的学习积极性更多地依赖于兴趣，形象识记能力超过抽

象识记能力，在教学中我常借助图片、模型等手段进行直观教学，在

课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会

观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学