Unit 10（单元解读课件）-八年级英语下册同步备课系列（人教版）.pptxVIP

元内容学情分析单元目标与课时安排课时内容解读Contents

单元话题Livingenvironment主题：人与社会；

主题群：社会服务与人际沟通;子主题：志愿服务与公共服务；家乡和社会的变迁主题语境01单元内容研读主题意义通过谈论所有物和家乡的事物及变化，了解国外的庭院售卖、慈善捐赠活动及我国乡村生活的变迁，珍惜所有，热爱家乡。运用含有since和for的现在完成时态谈论个人的东西以及身边周围的事物，谈论自己的家乡。核心问题030204

以“所有物及家乡的变化”为话题，运用含有since和for的现在完成时，有情感的描述个人旧物的处置及家乡的变化。What传递合理处置旧物品思想，引导学生废旧物品传真情的环保理念；感受家乡的“变”与“不变”，唤起对家乡的热爱之情。Why在SectionA部分，通过庭院售卖话题，现在完成时谈论物品；SectionB的主题是谈论周围环境的变化，运用有for和since的现在完成时描述家乡的历史变迁。How单元内容研读

U8,U9语法

现在完成时八下U8、U9语法：

现在完成时话题：谈论所有物及周围的变化八下U10话题：谈论Myneighbourhood培养对居住环境的观察和思考能力。八上U4本单元和其他单元之间的联系

能够珍惜美好生活，将环保理念内化于心，外化于行；能初步理解人类命运共同体和全人类共同价值的概念。语言能力学习能力思维品质文化意识能通过听力获取庭院出售、旧物整理和介绍家乡关键信息;能分析和梳理旧物与家乡的话题语篇，运用所学语言与他人进行日常交流;能在书面表达中能选用不同句式结构和时态描述和介绍身边的人、事物或事件，表达情感、态度、观点和意图等。能通过谈论拥有的物品和周围的事物，正确使用现在完成时询问并表达持续性动作或状态；能学习过程中积极思考，主动探究，使用多种策略解决语言学习中的问题，积极进行拓展性运用。能归纳总结话题语篇的主要内容、思想和作者的观点，能推断人物的心理，行为动机等;能从不同角度解读语篇，做出正确的价值判断。单元目标

目录CONTENTS语言大观念珍惜所有，热爱家乡，助力成长，建设家乡。小观念1：

旧物处理庭院售卖SectionA1a-2d通过庭院销售、捐赠和保留旧物三种旧物处理方法将听和说结合起来。听说课身边旧物SectionA3a-3c一家人将自己的旧物售卖所得捐献给儿童之家的故事。阅读课家乡情小观念2：家乡变迁家乡变化SectionB1a-1d话题由身边的物品拓展到家乡的变化，学会有条理的介绍家乡。听说课SectionB2a-2d讲述了农村外出务工人员对家乡的复杂情感，图文并茂，话题紧贴时事。阅读课小观念3：珍惜身边的人和物珍爱生活SectionB3a-selfcheck能介绍某人拥有的物品,并能描述其背后的特殊意义。写作课

主题词汇固定搭配checkout，asfor，tobehonest，nolonger，boardgames，forawhile，hometownfeelings，consider/regard…as…yard,memory,toy,bear,maker,scarf,board,railway,while,hometown,shame,century,childhood,check,clear,own,part,search.regard,count,consider,hold,sweet,soft,junior,certain,honest,truthful,nowadays,especially,among,opposite.单元重点知识常用句型①--Howlonghaveyouhadthatbikeoverthere?--l’vehaditforthreeyears.②Jeff’sfamilyishavingayardsale.③Nowadays,millionsofChineseleavethecountrysidetosearchforworkinthecities..

9发展需求发展途径已有基础存在问题本节课的话题是旧物处置和家乡变迁。学生通过8/9单元的学习，已经对现在完成时有了较好的掌握，而八上的居住环境奠定了话题基础，这些都为本单元的学习做了铺垫。八年级的学生更愿意在课堂学习过程中参与到活动中来，希望有更多的机会用英语来表达自己的观点。通过合作探究型课堂学习，学生的自主性得到加强，不再认为英语的学习很枯燥，主动参与到活动中去，成为课堂的主体。现在完成时表示持续性动作或状