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人教版小学英语三年级
上册教材分析
文件排版存档编号:[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]
PEP小学英语三年级上册教材分析
一、教材编写思路
以话题为纲,交际功能为线,兼顾结构,运用英语去完成任务为目标。
即:话题——功能——结构——任务
二.教材特点
1.强调语言运用。本教材体现交际教学思想,注重学生语言应用能力的
培养。2.注重能力培养。整套教材贯穿“学会学习”的主题,培养学生
自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。引导学生在学习中反
思,在反思中学习。
3.突出兴趣激发。教学形式多样化,其中包括对话、歌谣、小诗、歌
曲、游戏、任务、绘画。
4.重视双向交流和中西文化的介绍。本册介绍中西方称呼姓与名顺序的
不同,西方国家涉及星期的主要节日等。
4、小学三年级的学生特别喜欢TPR听听做做的活动。节奏明快,动作夸
张的TPR活动能很好的激发学生的学习兴趣。TPR活动的操作方式:
Listn,lookandgussthmaning(听音、看图、猜意),
Listnandpointthpicturs(听音指图),Listnanddothactions
(听听做做),Putthminrandomordr(打乱顺序做动作)
5.重视灵活扩展。充分考虑学校老师学生个体的差异。C部分可选择学
习。
6.把字母重点的放在第一学期学,(字母是学习英语的基础)
三、重难点
1、教材的重点是与学生生活密切相关的文具、颜色、人体部位、动物、
食物类等词汇。(Lt’slarn1、2)
2、每个单元的OralEnglish也是非常重要的,三年级是先让学生对英语
有了一定的兴趣,才会学得更好,因此先抓好学生的口语表达。
(Lt’stalk1、2)
3、26个字母的听、说、读、及字母的书写。
个别单词的发音,如crayonthisblackbrownhandhadbarbradvst
4、个别字母的发音,如CBDGHJLMNQXR
5、个别字母的书写,如bdjgyiqvr
四、教学目标
1、能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流;
2、能听、说、认读73个单词(包括文具、人体部位、颜色、动物、食
品、数字等6个话题),并能简单地运用;
3、能听、说、做18个游戏;
4、能听、做12个“TPR”活动;
5、能学会8个小制作;
6、能唱7首歌曲;
7、能听、说、唱10首歌谣;
8、能听懂6个小故事;
五、突破重难点
1、利用一切有力的教具帮助学生学习和巩固知识。
2、通过老师与学生、学生与学生上台演示、表演的形式突破句子及口
语。
3、通过自学、认读、背诵掌握重点单词。
4、利用物、练习、多媒体、及操练形式巩固新单词。
5、通过动作、声音、图片突破动物的单词。
6、通过演示突破学生的字母教学。
7、利用录音机及多媒体突破字母的发音。
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