幼儿园结构游戏开展及材料投放现状分析研究 学前教育专业.pdfVIP

．绪论2

1.1问题的提出2

1.2研究背景和文献综述3

1.2.1研究的理论背景3

1.2.2国内外发展现状和发展趋势5

1.2.3当前幼儿园结构游戏材料投放中存在的问题6

1.3研究意义7

1.3.1提高材料与幼儿的互动性7

1.3.2为教师的选材及材料的投放提供借鉴意义8

2.研究内容和方法8

2.1本研究相关概念的界定8

2.1.1结构游戏8

2.2.2跨区域材料9

2.2研究方法和研究内容9

2.2.1问卷调查法9

2.2.2观察法9

3.幼儿园结构游戏开展及材料投放现状10

3.1幼儿园结构游戏开展现状11

3.2幼儿园结构游戏材料投放现状11

3.3幼儿园跨区域材料使用现状12

3.4教师投放结构材料的策略13

3.5本章小结14

4.跨区域材料的投放对幼儿结构游戏行为的影响15

4.5本章小结17

5.研究结论17

5.1教师投放结构游戏材料缺乏目标意识17

5.2跨区域材料促进大班幼儿结构游戏行为18

6.研究建议18

6.1教师投放结构游戏材料要有目标意识18

6.2教师投放结构游戏材料应更具科学性19

6.2.1从幼儿生理和心理的角度出发19

6.2.1从幼儿的兴趣出发19

6.3本研究的不足之处20

参考文献20

致谢23

附录24

1.问卷调查表24

上上海师范大学天华学院教育系25

2010年12月25

1．您认为结构游戏在幼儿园游戏中的重要性如何？25

a.很重要b.一般c.不重要25

2．您的班级有建构区吗？25

a.有b.没有c.没有，但园里有建构室25

．您的班级有专门的结构游戏时间吗？

a.有，每天b.有，每周25

c.无，但在区角游戏时间儿童可选择结构游戏e.无建构区25

4．在区角游戏时您班上的儿童选择玩结构游戏的频率如何？25

a.高b.一般c.低25

5．您的班级有哪些结构材料？（多选）25

a.积木b.积塑c.泡沫积木d.金属积木e.自制积木25

6．您的班上有几套积木？25

a.没有b.一套c.二套d.三套e.四套或四套以上25

7．您在区域活动中，允许幼儿跨区域使用活动材料吗？25

a.允许b.不允许c.有时候允许25

8．您是否将属于其他区域的材料投放到建构区中去？25

a.是b.不是c.有时候是25

9．您认为建构区中跨区域材料的投放会起到哪些积极作用？（多选）25

a.吸引更多的儿童参与建构