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幂的乘方教学设计北师大版

第

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幂的乘方教学设计北师大版

（经典版）

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序言

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幂的乘方教学设计北师大版

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这是幂的乘方教学设计北师大版，是优秀的数学教案文章，供老师家长们参考学习。

幂的乘方教学设计北师大版第1篇

学习目标：

1、能说出积的乘方的运算性质，并会用符号表示、

2、能运用积的乘方法则进行计算，并能说出每一步运算的依据、

3、经历探索积的乘方的运算性质过程，进一步体会幂的意义，从中感受具体到抽象、特殊到一般的思考方法，发展数感和归纳能力、

学习重点：理解并掌握积的乘方法则、

学习难点：积的乘方法则的灵活运用、

学习过程：

【预习交流】

1、预习课本P44到P46，有哪些疑惑？

2、已知：248n=213，那么n的值是（）A、2B、3C、5D、8

3、长方体的长是a2cm，宽是（a2）2cm，高是a3cm，求这个长方体的体积、

4、填上适当的代数式：（1）x3x4（）=x8（2）（x—y）5（x—y）4=—[]3

5、（1）（2）（3）、

【点评释疑】

1、课本P44做一做、

（ab）n==（）（）=anbn

（ab）n=anbn（n是正整数）

积的乘方，把积的每一个因式分别乘方，再把所得的幂相乘、

2、课本P45例3、

3、课本P45议一议、

4、课本P41例4、例5、

5、应用探究

（1）计算：①（—2xx2x3）2②a3a3a2+（a4）2+（—2a2）4③（）15（315）3

（2）用简便方法计算

①②

（3）若x=2m，y=3+4m（m是正整数），用x的代数式表示y、

（4）若2m=6，4n=8，求22m+2n的值、

6、巩固练习：课本P45到P46练习1、2、3、4、

【达标检测】

1、[（—2）106]2（6102）2=、

2、若（a2bn）m=a4b6，则m=，n=、

3、（—）8494=，0、5200422004=、

4、（—x）2x（—2y）3+（2xy）2（—x）3y=、

5、下列计算：（1）