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高中英语教学总结（通用6篇）

高中英语教学总结（通用6篇）

在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总

结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文

笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《高中英语教学总结（通

用6篇）》，希望能够帮到你!

高中英语教学总结1

本学期，本人担任高一二和高一五班的英语教学工作，能够爱岗敬业，

勤勤恳恳地工作。一个学期来，主要做了以下的工作：

一、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量

1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教育，特别是个别后进

生，关心他们的思想和学习情况，鼓励他们的学习。

2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进学生的学态发展。重

视学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养

成。

二、按照教学常规开展教学工作

备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备学生，

针对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学方法。我在备课时

就比较注意这种情况，每天都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教

材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备

高中英语教学总结（通用6篇）

充分的课，会令学生和老师都获益不浅。另外，为使教学生动，不沉闷，

我还自己准备了大量的教具，使其达到了间接的预习效果。

上课：每天都保持饱满的精神，让学生感受到一种自然气氛，认真做

好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难

易适中照顾全部，并且充分调动学生的学习积极性，设法令学生投入，不

让其分心，让学生多动手，多动口，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分

调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得，学有所乐。

听课：听课也是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课

才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主

要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听其他老师的课。本学期，我听

了十多节课，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之

后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进

行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，取得了较好

的效果。

因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现优差分化现象，差

生面扩大，会严重影响班内的学习风气。为此，我制定了具体的计划和目

标，对同学进行有计划的辅导。在8班和10班，我把同学分为三个组。

第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取

集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应

有水平。

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高中英语教学总结2

本人在英语教学中，工作扎实，认真备课，认真上好每一堂英语课。

现做如下几点总结。

一、注意高一年与初中的衔接过渡

经过一个学期的交流，能够透过摸底了解学生大致水平，及时给学生

弥补初中的缺漏知识。可利用晚自习的时间从语言、词汇、语法、句型等

方面系统复习。要尽快使学生适应高中英语教学，具体做法是：培养学生

课前预习、课后复习的良好学习习惯；坚持用英语授课，要求并鼓励学生

用英语思考问题、回答问题；根据高考要求，从高一年开始就需要培养学

生的阅读潜力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯；另外，课

后要多与学生接触，尽快和学生熟悉。

二、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识

“让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想核心。意思是，

要学，就得实践。贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际：

1、建立“课前五分钟会话”，培养课堂交际氛围。对话情景能够由浅

入深，逐渐培养学生口语交际潜力以至于提高学生兴趣。

2、多鼓励，少批评。个性是要针对那些基础较差的学生。为了使学

生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际

的信心。

三、培养学生的自学潜力

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只有透过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养学生的自学潜力，

才能使学生的学习用心性和主动性得以发挥。具体包括：培养学生的预习

潜力、各种方法掌握英语基本知识的潜力、学生自己整理所学知识的潜力。

另外，自学潜力的提高还得益于超多的独立的阅读，于是新学期开始就要

要求学生人人必备一本英汉词