【部编版】二年级下册语文《村居》优秀课件.pptxVIP

《村居》教学目标通过解析《村居》这首诗的内容和创作背景，培养学生对乡村生活的理解和认知。让学生领略古诗词独特的语言魅力，提高他们的文学鉴赏能力。激发学生对乡村生活的向往和眷恋，培养他们的生态意识与乡土情怀。byJerryTurnersnull

《村居》教学重点难点理解乡村生活图景词中描绘的乡村生活细节丰富多彩,需引导学生细读理解诗人对乡村风景的细腻刻画。感受诗人内心情怀诗人赞美乡村生活,但也隐含一丝对城市喧嚣的向往,需引导学生感知诗人内心的思想感情。把握语言艺术特色诗歌运用大量生动形象的语言描绘乡村景象,如茅檐、栅栏、丹桂等,需引导学生鉴赏诗人的语言艺术。理解文化内涵诗中涉及到一些具有中国传统文化特色的元素,如菊、桂等,需要帮助学生深入理解其文化内涵。

《村居》教学设计思路引导学生细细聆听这首诗,感受诗人在静谧的乡村生活中所流露的恬淡情怀。通过解析诗歌中的意象和比喻,帮助学生深入理解诗人对田园生活的向往和陶醉。引导学生联系生活实际,思考诗人所表达的闲适安逸的生活状态与现代生活节奏的对比与反思。

导入：引起注意1抓住学生注意力运用生动有趣的导入方式,如趣味性问题、精彩视频片段或引人入胜的案例,吸引学生的目光和思维。2勾起学生兴趣将导入内容与学生的生活经验、知识背景等相结合,引发学生的思考和探索欲望。3引发思考讨论设置启发性的导入问题,引导学生思考诗歌创作的背景、情感内涵和艺术特色,为后续深入学习做好铺垫。

诗歌赏析：第一段诗人描绘了一幅宁静祥和的乡村景象,用简洁灵动的语言勾勒出远离城市喧嚣的田园生活。首段营造了一种舒缓的氛围,引领读者进入诗歌的意境,感受大自然的宁静美好。

诗歌赏析：第二段第二段描绘了诗人生活的乡村环境，展现了一幅静谧安详的乡村画卷。青翠的树木、宁静的小溪、舒适的民居，都散发着质朴自然的田园风光。诗人细腻地捕捉到了乡村生活的点点滴滴，让读者仿佛置身其中，感受大自然的恬静美好。

诗歌赏析：第三段第三段通过描绘乡村的美景和悠闲的生活情怀,展现出诗人对田园生活的向往和向往。丰腴肥沃的田野、宁静流淌的河流、古朴典雅的民居,构成了一幅清新优美的乡村画卷。诗人用细腻入微的笔触捕捉乡村的美好瞬间,传递出对自然和质朴生活的向往。

诗歌赏析：第八段这一段描绘了乡村居所的安宁祥和。炊烟袅袅升起,表示农家炊事正在进行。远处依稀可见山峦的轮廓,体现了乡村环境的优美自然景色。整个场景透露出一种宁静祥和的氛围,让人感到内心的平静和满足。

诗歌赏析：第九段这一段描述了诗人置身于乡村的宁静景象。远处的村庄静谧祥和，分散在山林之间，给人以安详沉静的感受。诗人细腻地捕捉到了乡村独有的气息，让人仿佛置身其中，感受大自然的美好与宁静。

诗歌赏析：第十段第六段描绘了一幅宁静祥和的乡村景象。诗人巧妙地用自然景观映衬出内心的安宁与满足。清澈的池塘、郁郁葱葱的绿vegetation，以及茅草屋顶的传统民居,都营造出一种悠闲舒适的生活氛围。这些细致入微的描写,引发读者对田园生活的向往和眷恋。

诗歌赏析：第七段第七段描述了诗人置身于田野之中,远离繁忙都市,静心于宁静的乡村环境之中。这段诗以简洁的语言生动地刻画了诗人内心的平静与满足,突出了诗人对乡村自然生活的向往与眷恋。

诗歌赏析：第八段在这段诗词中,作者描绘了一条通往远山的小道,两旁是茂密的树木。阳光温和地洒落在这幽静而宁谧的乡村景象上,给人以宁静祥和的感受。这一段生动地展现了诗人对大自然的热爱与向往,融入了自己的情感和情怀。

诗歌赏析：第九段第九段描绘了一幅温馨宁静的乡村生活画卷。诗人将家中的茅草屋顶、木制门窗等细节描绘得栩栩如生，营造出一种朴实自然、悠闲从容的氛围。远处青山环抱,构成了这幅田园风光的优美背景。这里的生活节奏悠然缓慢,让人感受到了宁静祥和的乡村气息。

诗歌赏析：第十段第十段描绘了诗人放下书卷后站在村中小路上遥望远方的景象。静谧的村庄、绵延的丘陵、远方炊烟袅袅,尽收眼底。诗人饱览大自然的原始之美,内心宁静而满足,有种逍遥自在的感觉。这一段虽只有短短几句,却凝结了诗人对自然和乡村生活的深切热爱,也让人感受到他内心的平和与宁静。

诗歌赏析：第十一段这一段描绘了诗人置身于乡村静谧的场景中，感受到了宁静祥和的氛围。细致的观察与入神的体验,让诗人捕捉到了村居生活的点点滴滴,体验到了自然与人生的和谐共融。

诗歌赏析：第十二段第十二段描绘了一幅温馨美好的乡村景象。诗人用生动形象的语言，描述了村庄周围郁郁葱葱的树木和繁茂的农作物，细腻地捕捉到了阳光洒落在田间地头的柔和光线，营造出一种宁静祥和的乡村氛围。这些画面令人感受到大自然的美好与人与自然和谐相处的温馨气息。

诗歌赏析：第十三段这一段描绘了诗人对远离喧嚣城市、回归自然的向往。整个段落营造出一种宁静淡雅的乡村氛围，令人感到心旷神怡。诗人细致地描绘了