数学实验教案统计学的实验设计.pdf

教案主题：数学实验教案统计学的实验设计

教学目标：

1.了解统计学的基本概念和方法；

2.学习如何进行统计学的实验设计；

3.培养学生的观察能力和实验设计能力。

教学资源：

1.教材：统计学教材；

2.实验工具：纸笔、计算器、计算机等。

教学步骤：

一、导入（200字）

通过一个有趣的问题引入统计学的实验设计，例如：“小明班级的

男生和女生谁更喜欢吃苹果？”让学生思考这个问题并发表自己的观点。

二、探究实验设计（500字）

1.导入概念：介绍统计学的基本概念，如样本、总体、参数等。

2.基本原则：介绍统计学实验设计的基本原则，如随机性、复现性、

对照、均衡性等。

3.实验设计步骤：

b.确定实验对象：确定参与实验的样本群体。

c.确定实验因素：确定可能影响实验结果的因素。

d.设计实验方案：根据实验目标、对象和因素，制定实验方案。

e.进行实验：根据实验方案，进行实验操作，收集数据。

f.分析数据：对收集到的数据进行统计分析，得出结论。

g.总结和展示：总结实验结果，撰写实验报告，并以适当的方式

展示实验结果。

三、实验案例1：调查苹果喜好（500字）

以谁更喜欢吃苹果，男生还是女生？”为问题，以某班级为样本群

体，进行调查实验。

1.实验步骤：

a.确定实验目标：调查男生和女生对吃苹果的喜好程度。

b.确定实验对象：以某班级的男生和女生为样本。

c.确定实验因素：性别（男生、女生）。

d.设计实验方案：随机选择一部分男生和女生参与实验，让他们

品尝苹果，并评价自己的喜好程度。

卷。

f.分析数据：对收集到的数据进行统计分析，比较男生和女生对

苹果的喜好程度。

g.总结和展示：总结调查结果，撰写实验报告，并以统计图表的

形式展示实验结果。

四、实验案例2：比较两种运动对身体指标的影响（500字）

以哪种运动对身体的改善更明显，慢跑还是快走？”为问题，以某

班级的学生为样本群体，进行实验比较。

1.实验步骤：

a.确定实验目标：比较慢跑和快走对身体的改善程度。

b.确定实验对象：以某班级的学生为样本。

c.确定实验因素：运动方式（慢跑、快走）。

d.设计实验方案：随机选择一部分学生进行慢跑实验，另一部分

学生进行快走实验，每天坚持一段时间后，测量身体指标。

e.进行实验：根据实验方案，让参与者进行慢跑或快走运动，并

记录身体指标。

f.分析数据：对收集到的数据进行统计分析，比较慢跑和快走对

身体指标的影响。

展示实验结果。

五、拓展实验设计（200字）

通过以上实验案例，引导学生思考更多关于统计学的实验设计，如

调查手机使用时间和眼睛疲劳的关系、比较不同学习方法对成绩的影

响等。鼓励学生积极思考和提出自己的实验设计方案，并在课堂上进

行讨论。

六、实验总结与评价（100字）

对学生进行实验总结，鼓励他们总结实验过程中的心得体会，提出

不足之处，并对实验设计提出改进建议。同时，对学生的实验报告进

行评价，包括实验过程的描述、数据分析的准确性等。

七、作业布置（100字）

布置作业：要求学生撰写实验报告，并对实验结果进行分析和总结。

鼓励他们提出自己对实验的改进方案，并在下节课上进行分享和讨论。

八、课堂小结（100字）

对本节课的内容进行小结，强调实验设计对统计学的重要性。鼓励

学生在生活中继续应用实验设计的思维方法，提高观察和解决问题的

能力。

以上是一份约2000字的数学实验教案统计学的实验设计，希

望能对您有所帮助。