幼儿园中班语言教案《拍花箩》.pptx

幼儿园中班语言教案《拍花箩》汇报人：2024-01-19

CONTENTS课程介绍与目标教学内容与方法教学活动设计教学评价与反馈教学资源与开发教师素养与提升

课程介绍与目标01

一首具有浓郁地方特色的儿歌，通过生动有趣的词语和押韵的句式，描述了孩子们在春天里玩耍的欢乐场景。儿歌《拍花箩》通过学习这首儿歌，激发幼儿对春天和大自然的热爱，提高幼儿的语言表达能力和审美能力。教学目标教案背景

掌握儿歌中出现的新词汇和句式，理解儿歌的内容和意境。能够流利地朗诵儿歌，并尝试进行简单的仿编和创作。培养幼儿对春天和大自然的热爱之情，激发幼儿学习语言的兴趣和积极性。知识目标能力目标情感目标教学目标

理解儿歌的内容和意境，掌握新词汇和句式，能够流利地朗诵儿歌。教学重点尝试进行简单的仿编和创作，培养幼儿的审美能力和语言表达能力。教学难点教学重点与难点

教学内容与方法02

通过教授儿歌《拍花箩》，使幼儿掌握其韵律和节奏，同时感受儿歌的欢快气氛。教授与儿歌相关的词汇和表达，如“花箩”、“红花”、“黄花”等，帮助幼儿扩展词汇量，提高语言表达能力。简要介绍儿歌《拍花箩》的文化背景，使幼儿了解相关的文化传统和习俗。儿歌《拍花箩》词汇和表达文化背景教学内容

教师首先进行示范演唱，使幼儿对儿歌的韵律和节奏有初步的认识。教师对儿歌中的词汇和表达进行讲解，帮助幼儿理解其含义。通过多次练习，使幼儿逐渐掌握儿歌的演唱技巧和相关词汇的表达。示范教学法讲解法练习法教学方法

1.导入新课通过播放儿歌《拍花箩》的录音或视频，激发幼儿的学习兴趣。教学步骤

2.学习新课教师示范演唱儿歌《拍花箩》，引导幼儿跟唱。教师讲解儿歌中的词汇和表达，帮助幼儿理解其含义。教学步骤

幼儿分组练习演唱儿歌，教师巡回指导。3.巩固练习组织幼儿进行儿歌演唱比赛，评选出表现优秀的幼儿。教学步骤

鼓励幼儿在课余时间多加练习，巩固所学知识。4.课堂小结教师总结本节课的教学内容，强调重点和难点。鼓励幼儿在日常生活中运用所学的词汇和表达，提高语言表达能力。教学步骤

教学活动设计03

老师向孩子们问好，并引导孩子们自我介绍，增强彼此之间的熟悉感。问候与自我介绍儿歌演唱语言游戏《小星星》等简单的儿歌演唱，让孩子们进入学习状态。进行简单的语言游戏，如“词语接龙”、“正话反说”等，激发孩子们的学习兴趣。030201热身活动

老师讲述《拍花箩》的故事，引导孩子们了解故事情节和角色。故事导入通过图片、实物等教具，教授孩子们与《拍花箩》相关的词汇，如“花箩”、“花瓣”、“颜色”等。词汇学习引导孩子们运用所学词汇和句式进行表达，如“我喜欢红色的花瓣”、“花箩里有很多不同颜色的花瓣”等。句式练习组织孩子们进行《拍花箩》的情景模拟游戏，让孩子们在游戏中加深对故事情节和角色的理解。情景模拟主题活动

延伸活动手工制作提供材料，引导孩子们制作与《拍花箩》相关的手工作品，如制作花箩、画花瓣等。绘画创作鼓励孩子们运用所学词汇和想象力，创作与《拍花箩》相关的绘画作品。家园共育建议家长在家中与孩子一起进行与《拍花箩》相关的亲子活动，如一起阅读故事、制作手工作品等，促进家园共育。

教学评价与反馈04

通过课堂活动，学生能够理解并背诵《拍花箩》这首儿歌，同时掌握相关词汇和表达方式。教学目标达成度采用游戏、互动等多样化教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。教学方法有效性各环节之间过渡自然，逻辑清晰，保证了课堂的高效进行。教学环节衔接教学评价

学习效果学生能够准确背诵《拍花箩》这首儿歌，并能够运用所学词汇和表达方式进行简单的交流。学习态度学生表现出浓厚的学习兴趣，积极参与课堂活动，认真听讲。团队协作学生在小组活动中能够积极与同伴合作，共同完成任务。学生表现

可以进一步拓展儿歌背后的文化内涵，让学生更深入地了解中国传统文化。教学内容方面可以尝试引入更多创新性的教学方法，如角色扮演、情景模拟等，以提高学生的口语表达能力。教学方法方面可以增加一些互动环节，如学生之间的互相评价、分享学习心得等，以增强学生的参与感和归属感。教学环节方面教学反思与改进

教学资源与开发05

教学目标通过本课程的学习，幼儿能够熟练掌握儿歌内容，提高语言表达能力和身体协调能力。教学重点与难点重点是掌握儿歌的节奏和韵律，难点是在拍打身体各部位时保持协调。教材分析《拍花箩》是一首富有节奏感、韵律感的儿歌，通过拍打身体各部位，培养幼儿的语言表达能力和身体协调能力。教案资源

收集不同版本的《拍花箩》儿歌，让幼儿感受不同的音乐风格。儿歌资源根据儿歌内容，编排简单易学的动作，帮助幼儿更好地理解儿歌。动作编排准备与儿歌内容相关的教具，如手偶、头饰等，增加课程的趣味性。教具准备课程资源开发

03社区资源利用社区资源，如邀请民间艺人来园为幼儿表演《拍花箩》，让幼儿感受传统文化的魅力