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三年级语文下册同步习作
第三单元习作：中华传统节日
（范文点评）
中华传统节日
中华传统节日
1.明确要求:
（1）能小组分工合作，用不同方式收集介绍我国传统节日的资料，并记录这些节日的相关风俗，增长知识，彰显文化，弘扬传统。
（2）能就自己感兴趣的一个传统节日写一篇习作，写清楚过节的过程。
（3）以适当的方式展示综合性学习的成果。
（4）会用修改符号修改自己不满意的地方，使语言通顺、意思清楚。
2.方法点拨:
（1）审清题材:我国有很多传统节日，如春节、端午节、中秋节，这些节日有着深厚的文化内涵和独特的习俗。在了解传统节日及其相关习俗的基础上，写一篇习作，同时还要以各种不同的方式展示综合性学习的成果。（记叙文）
（2）审清内容:这段时间，我们对感兴趣的节日进行了深入的了解，一定有很多收获。
①写一写过节的过程。
选一个传统节日，写一篇习作。可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生印象深刻的故事。
②展示活动成果。
★请大家品尝我家做的月饼。
★我们来写几副春联。
★我们小组朗诵和中秋节有关的古诗。
★我来讲讲怎么包粽子。
（3）审清重点:用不同方式收集介绍我国传统节日的资料，并记录这些节日的相关风俗。能就自己感兴趣的一个传统节日写一篇习作，写清楚过节的过程。
3.思路引导:
以习作《端午节》为例来说明：
以习作《春节》为例来说明：
以习作《端午节》为例来说明：
【范文点评一】
范文展示
中秋节
农历八月十五是我国传统的节日——中秋节。这一天大街小巷处处欢声笑语，充满浓浓的节日气氛。走在街上,随处都能看到各式各样的月饼，随时都能闻到各种各样的月饼的香味，真是琳琅满目、香飘十里。
过中秋，月饼当然是必不可少的了。这天一早，我从梦中醒来，奶奶已经提着一大包东西从市场回来了。我走近一瞧全是月饼:大的、小的,圆的、方的五仁的、云腿的、蛋黄的、莲蓉的,咸酥的、甜糯的……应有尽有。其中，我最喜欢的是绿豆月饼，它皮薄馅糯，一口咬下去满嘴都是绿豆沙，甜甜的，香香的，这味道你想忘都忘不了。
晚上，我们一家人吃完晚饭，到院子里乘凉。桌子上有切好的月饼、油炸花生、柚子，爸爸也早已烧好水，泡上了茶，等着我们一起品茶、吃月饼、赏月、聊天……月饼一下肚，我便吟起了李白“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡”的诗句来。“人家李白是美酒下肚就写诗，你是月饼下肚就吟诗!”爸爸的话刚说完，全家人都哈哈大笑起来。
我喜欢中秋节，喜欢这其乐融融的氛围。
名师点评
运用夸张的修辞手法，渲染了中秋节热闹的气氛。
围绕“过中秋，月饼当然是必不可少的了”这个关键句，从大小、形状、种类等方面介绍了奶奶买的中秋月饼，最后详写自己最喜欢的绿豆月饼。
写自己家是如何过节的，把印象深刻的事情与节日紧密联系起来。
亮点借鉴
小作者先用简练的语言渲染了中秋的节日气氛，接着着重对各种各样的月饼和全家人过节的场景进行细致生动的描写。整篇文章语言凝练，条理清晰，情感表达朴素自然。
【范文点评二】
范文点评
春节
有的人喜欢端午节，有的人喜欢中秋节，而我最喜欢春节!因为春节可以做很多有趣的事情。
书法社团的“送春联”活动，每年都要持续好几天。临近春节尽管琳琅满目的春联、窗花、灯笼摆满商场、店铺、年货街，我们还是会在老师的带领下到社区去送春联。那是我最开心的时候:在社区大门前摆上一排长桌子，铺上毛毡，摆上墨汁、金粉、红纸……同学们拿出平常所学的全部本领挥毫点墨，在众人的赞叹声中，我们写的对联被带进千家万户。有些人会指定内容让我们书写，我们也会-一满足他们的要求。活动中，我们送出了祝福，获得了认可，得到了锻炼，收获了满满的自豪感,我喜欢!
这段开心的日子过后，我们迎来了除夕夜，全家一起开心地吃着团圆饭。吃完团圆饭后,大人们看春晚、话家常，这时，孩子们就可以等长辈发红包了!接过红包，也接受了最美好的祝福。拿了红包，我们几个小朋友就迫不及待
地看看里面有多少钱，然后把钱塞回去，再把红包放回新衣服的口袋里，那小心翼翼的样子想想都觉得好笑。
随着零点倒计时的结束，响亮的钟声告诉我们新的一年已经到来。我们几个小朋友闹够了，困了、乏了，就带着长辈的祝福，带着美好的期盼进入了甜甜的梦乡!
这就是我最喜欢的节日--春节!
名师点评
点明自己喜欢的节日是春节，最后一句设置悬念，吸引读者阅读兴趣。
详细描写了“送春联”活动，表达了内心的自豪与满足。
详写小朋友们拿到红包后的表现，充满童真，符合孩童的特点。
紧扣主题，照应开头。
亮点借鉴
小作者先点明自己最喜欢春节，然后抓住“送春联”“领红包”这两件印象深刻的事情进行描写，尤其是对“送春联”活动的描写，抒发了自己的满足感和自豪感。全篇语言细腻真实，是一篇值得借鉴的佳作。
【范文点评三】
范文展示
清明节想妈妈
今天是清
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