9《我当哥哥了》教学设计心理健康三年级下册教科版.pdfVIP

9我当哥哥了教学设计

课题我当哥哥了学科心理健康年级三年级

1、帮助学生体验当哥哥的乐趣与烦恼。

学习

2、帮助学生认清哥哥的角色转换，并充当好哥哥的角色。

目标

3、唤醒学生内心的责任性，培养学生良好的家庭关系。

重点帮助学生认清哥哥的角色转换，并充当好哥哥的角色。

难点帮助学生认清哥哥的角色转换，并充当好哥哥的角色。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1、观看视频：炫耀妹妹

2、说一说

从视频中男孩的一句“嘿，这是我妹妹，可爱观看视频导入新课。

不！”你感受到了什么？分享发言

3、小提示

从视频中，我们可以感受到这位哥哥很喜爱自己的

妹妹，他为自己哥哥的身份而骄傲，为拥有一个可

爱的妹妹而自豪。

讲授新课1、我当哥哥了

妹妹出生了，明明成了哥哥。看着胖乎乎、活泼可

爱的妹妹，明明很高兴，终于有人可以和自己做伴

了。他已经开始想象今后要带着妹妹一起做游戏，

给妹妹讲故事，教妹妹识字……

2、你说我说引导学生分享有

你有弟弟妹妹吗？有了弟弟妹妹以后，你最大的感分享发言了弟弟妹妹后的

受是什么呢？感受，发现他们

（1）我最大的感受我终于有伴了，有人无论什么的可爱之处。

时候都可以陪我一起玩了。

（2）我最大的感受是我有了一个小跟屁虫，爱哭

还麻烦，但是我很爱他。

3、弟弟妹妹秀：可爱的弟弟妹妹

明明的妹妹活泼可爱，你的弟弟妹妹呢？他（她）

长什么样子，有什么特点呢？动手把自己的弟弟妹

妹画出来吧！

4、小提示

无论我们的弟弟妹妹是什么样子的，我们都能从中

发现他们的可爱之处，这是因为我们作为兄长、

姐对弟弟、妹妹的关心和爱。

5、生活小精油

妹妹出生以后，明明的生活发生了不小的变化。

“哥哥生活”让明明多了很多快乐，却也带来了一

些烦恼。我们一起走进明明的“哥哥生活”，先来观看漫画，并进

看看妹妹都给他带来了哪些快乐。（展示漫画）观看漫画，快行快乐比拼，体

6、快乐大比拼乐分享验做哥哥的

弟弟妹妹出生以后，都给你带来了哪些快乐呢？你

快乐。

们之间发生过什么有趣的事情呢？

（1）只要每天摸到妹妹肉乎乎的脸蛋和手脚，我

就感觉自己一天都很开心。

（2）弟弟开始学说话了，每天大人说什么，他就

说什么，真有趣。

7、烦恼知多少

妹妹给明明带来了很多快乐，但同时也带来了一些

烦恼。明明在烦恼什么呢？你是否也有他这样的烦

恼呢？（展示漫画）