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Unit6SectionB（1a-1e）优质课教案（青海省）

人教版七年级英语上册

《Unit6Doyoulikebananas?》教学设计

民和县前河乡中心学校马旋婷

课题名称

Unit6Doyoulikebananas?SectionB(1a-1e)

科目

英语

年级，班级

七年级二班

教学时间

1课时（40分钟）

学生分析

初一学生活泼好动可塑性大，他们对英语已经有了一定的基础，学生在小学已经学习并掌握了一些食物有关的单词以及表达喜欢某个食物的句型，并且已能用简单的短语等来表达自己的看法。这个单元是以食物作为话题展开个人喜好的讨论正好与学生生活密切相关，这个话题很能引起学生的兴趣，更能激发学生开口说英语的欲望。可是学生在英语学习方面没有一个好的语言氛围，他们的知识面相对较窄，胆子普遍较小，不敢使用英语与人交流，甚至有些孩子对英语学习本身就缺乏兴趣。这堂课我会用水果、蔬菜以及其他食物的课件、图片来激发学生的学习热情，调动学生的参与积极性，为学生提供更直观的教学方法，让学生通过操练单词和句型来培养小组合作学习以及学生的合作精神。

教学目标

一、情感态度与价值观

1.激发学生学习英语的欲望和兴趣，使他们乐于参与各种英语实践活动。

2.通过对食物喜好的提问，能增强同学之间的相互了解和培养合作精神。

二、过程与方法

1.以两首英文儿歌导入新课，以旧带新呈现新知识

2.运用词汇教学、句型教学及情景教学。

3.通过结对活动来锻炼学生的合作精神及口语能力。

4.做调查报告让学生学会总结与归纳，同学之间了解每餐喜欢吃的食物，学会尊重别人，而且能锻炼学生的听说读写能力。

三、知识与技能

1.能够正确表达自己每餐所喜欢的食物。

2.掌握目标语言。

（1）学习食物名词，并能正确分类。

（2）掌握选择一日三餐的食物的句型

“Ilike…forbreakfast/lunch/dinner.”“Forbreakfast/lunch/dinner,Ilike”

教学重点，难点

1.掌握重点单词和句型。

2.运用所学的词汇及句型进行互动，学会表达一日三餐的喜好问题。

3.养成良好的饮食习惯，树立健康饮食的观念。

4.锻炼学生的口语表达能力。

教学资源

1.教师自制的课件；

2.食物的图片；

3.食物的儿歌；

教学过程

《Doyoulikebananas?》教学过程描述

教学活动1

（一）齐唱儿歌《Welikefruit.》《Vegetables》激发兴趣，师生互动导入新课。

1.儿歌导入：老师展示课件里儿歌的视频问学生“Whatfruitaretheyinthesong?”(这首歌里的水果是什么?)和“Whatvegetablesaretheyinthesong？”（这首歌里的蔬菜是什么？）

激发学生对食物的回忆及对其学习的兴趣。

2.导入课题：利用出现的食物单词导入新课并让学生将食物单词正确分类，填写1b，并板书，调动学生学习英语的积极性、激发他们学习英语的兴趣。

教学活动2

（二）复习单词、呈现句型。

1.利用PPT展示课本1a中的图片，找学生先来说出1a的答案，然后再让学生们一起齐读单词。

2.Discussion（小组讨论）：让同学们刚才所学的单词分类，看看哪些食物是健康食品，哪些

食物是不健康的食品。

3.说一说：与学生说一说我每天都吃健康的食物，比如早餐我喜欢牛奶，鸡蛋，来引入本节课的句型：Ilikemilkandeggsforbreakfast.之后问学生，Whatdoyoulikeforbreakfast?在交流沟通中学习本节课的句型。

4.结对活动。看图片进行老师问学生答的练习，让学生操练所学的三餐所喜欢的食物，总结出不同的两种表达句式结构。带动全班学生学习英语的积极性。

5.小组对话练习，利用所学的单词和句型进行对话练习，并选出两组进行展示。

教学活动3

（三）听力练习。

1.经过学习和练习，让学生来完成1c听力练习，听一遍，并找学生来说出正确答案。

2.与学生一起交流1d中表格里的信息，之后让学生再听一遍听力，并完成1d，最后请同学来说出答案。

3.同学们一起齐读一遍听力原文。

4.最后再一次听听力，并完成PPT中的填空练习。巩固学生们对听力材料的理解。

教学活动4

（四）合作交流，巩固提高。

1.学生小组练习1e中的对话，两人一组。

2.小组调查活动：四人一组，调查一下小组成员

的一日三餐，喜欢吃什么东西，完成PPT中的表

格，并写一个简短的报告，最后请两组同学来做报告，介绍他们小组成员的喜好。

教学活动5

（五）问题探究与拓展、课堂小结。

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