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弧度制
一、学习目标
1.掌握弧度制的定义
2.学会弧度与角度互化
3.弧度制下扇形及弧长面积公式
二、学习重点难点
重点:弧度的概念.弧长公式及扇形的面积公式.
难点:“角度制”与“弧度制”的区别与联系
三、知识链接
1.初中我们学习了用什么单位制来度量角?
2.角度制的概念:
1°的角是怎样规定的?
四、质疑解疑与探究(预习P6-9)
我们可以用米、英尺、码等不同的单位度量长度,我们可以用不同于角的单位制度量角吗?
新知1:弧度制
由1°角的定义,类比出1弧度和弧度制,1°角可以用角度和弧度进行度量:
角度:周角的=1°
弧度:长度等于的弧所对应的圆心角=1弧度.
探究1:弧长与弧度的关系
1.看图填空:
弧长=L
=
弧长=L
=rad,
||=
弧长=R
=1rad
新知2:
如果半径为R的圆心角?所对的弧长为L,那么的弧度数的绝对值是||=.当L=0时对应的弧度数=,对应的度数=.
探究2:角度与弧度的关系
新知:3
1.(一)角度化成弧度(二)弧度化成角度
360°的弧长=2πR
360°=2πrad2πrad=360°
180°=radπrad=
1°=rad1rad=
1°≈rad1rad≈°
特殊角的度数与弧度数的对应表
角度
0°
30°
45°
60°
90°
120°
弧度
角度
135°
150°
180°
270°
360°
弧度
运用:1°=
弧长=R
=-1rad
弧长=L
=
弧长=L
=___rad,
||=rad
3.公式:实现了:角与实数的一一对应
五、拓展提升与训练
把下列各角化成弧度(1°=)
(1)125°(2)300°(3)-210°
(4)67°30′(5)22°30′(6)11°15′
六、知识归纳总结
七、当堂检测
P9练习
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