2025届高考英语复习听力备考策略.pptx

2025高考英语复习听力备考策略;一、政策分析;1.以教育部教育考试院《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》

和高校人才选拔要求为依据，结合中学英语教学实际，坚持守正创新，

落实立德树人根本任务，全面促进学生核心素养的发展，促进学以致用，

积极发挥教学导向作用。(语言能力、文化意识、思维品质、学习能力);2.《中国高考评价体系》要求的“一核、四层、四翼”，“一核”为考查目

的，即“立德树人(高考的根本任务)、服务选才(高考的基本功能)、引导

教学(基础教育对高考的现实要求)”，是对素质教育中高考核心功能的概

括，回答“为什么考”的问题。“四层”为考查内容，即“核心价值、学科素

养、关键能力、必备知识”，是素质教育目标在高考中的提炼，回答

“考什么”的问题。“四翼”为考查要求，即“基础性、综合性、应用性、创

新性”，是素质教育的评价维度在高考中的体现，回答“怎么考”的问题。;3.高考听力能力的归纳：①获取具体信息。为说明和支持主旨或者中心

议题，对话或独白中会包含一些具体信息，如时间、地点、人物、事

件以及活动的具体原因、过程、方式或结果，考生应能识别这些信息。

②理解主旨要义。即提取或总结概括一段对话或独白的主旨要义。对

话或独白一般会围绕一个主旨或一个中心议题展开，有时主旨要义可

以直接获取，有时需要归纳总结。③理解说话人的观点和态度。说话

人有时直接阐述自己的观点，有时通过一些间接方式表达，考生应能

在听的过程中注意识别或分析判断说话人的观点；说话人的态度除从

用词中表露外，还常常通过特定的语音语调表达，考生应能从所听到

;的话语或语调中理解或判断说话人的喜好、情绪或对事物的态度和评

价。④理解说话人的目的。说话人的目的有时是直接表达的，有时则

通过一些间接方式表达，考生应能在听的过程中注意识别或判断说话

人的目的。⑤推断信息。即根据相关信息，对话语发生的场合、说话

人之间的关系以及事件或活动的原因、过程、结果等进行推断。

共30分，占总分150分的20%。;二、考点分析;1.2022年6月高考英语新高??I卷听力试题情况统计：①话题主要涉及

新课标所要求的人与自我和人与社会两大主题语境，内容丰富多彩，

情境颇为真实。②在提问词的使用上，what出现的频度最高，为10次；

why次之，出现4次；who和where各出现2次；when和howmuch各出现

1次。③在考点分布方面，20道小题中，推断;题2小题，主旨要义题和观点态度题各1小题。④可见，在2022年6月高

考英语新高考I卷的听力考试中，以推断题为主，占比50%；具体信息

题次之，占比30%；观点态度题、主旨要义题和理解目的题累计4小题，

占比20%。;3.2024年九省联考听力试题情况统计：①选项词汇中低频词明显：文

章第3和19题都是观点态度题，选项词汇涉及favorable,tolerant,

negative等。②“答案先现”题文不对应：答案先于题目问题关键词出现，

导致考生找不到答案线索。如第20题。③“同义转述”题目比例高：很

多题干未复现的关键词，比如第6题，9.第18题。④“多处出处”题目数

量多：通常情况下，答案的出处为一个句子，这样的题比较简单。但

是，也有需要考生从一个长句，或两个及多个句子进行推理的题，难

度有所提升。如短对话的2,3，5题，独白的第19和20题。;4.2024年湖北省八市高三(3月)联考听力试题情况统计：①前五道题猜

测题和细节题占比大，文章第1、3、4题都是猜测题，第2、5题为细节

题。②题目数量发生了变化，变为5-2-2-4-2-3。③整体难度不大。有直

接读题给答案题，如第9、17题；有简单的单词替换，如第16题读

soccer，选football。;三、学生分析;1.优势:①Habitue:circlekeywordsbothinquestionsandoptions；

②Method:scanthequestionsinadvance;③Mentality:havespecified

goal;4.Fundamental:increaseinvocabularyafteraroundofreview.;四、目标分析;1.Knowledgeobjects:①Thestudentscangettoknowthetesting

pointsandrequirementsforlistening.②Thestudentscanunderstand

thecontentofthelesson,understandthecontentsandfeaturesof

li