七年级音乐上册 唱歌《放马山歌》教案.docx

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课题 唱歌《放马山歌》 时间 10.29

教 1.通过学习歌曲《放马山歌》，让学生初步了解云南欢快、热情、豪放的特点，并能按照歌曲的要

学 求去演唱；

目 2.通过学唱《放马山歌》，让学生知道民歌是我国的艺术瑰宝，培养学生喜欢民歌，热爱祖国的思

标 想感情。

教学

重点 启发学生用自然、优美的音色演唱歌曲。

教学

难点 通过讲解示范，使学生掌握附点音符和衬词的唱法。

教学 启发式、情景教学法、视唱法。 教具方法

多媒体课件、钢琴。

板书

设 反复跳跃记号： 记在曲调的结尾，表示这段曲调的两次结束不相同。

计

教学过程：

一、组织教学：师生问好！

二、导入：

观看云南民歌《猜调》视频。

师：老师请同学们欣赏一首歌曲，请同学们仔细听，听完歌曲后，谈一谈自己的感受。生：儿歌......

师：同学们回答的非常好，刚才同学们欣赏的歌曲和咱们平时唱的歌的风味不一样，它是一首民歌（板书），它是经过长期而广泛的口头传唱所形成和发展起来的集体创作，它是各族人民音乐智慧的结晶，有着悠久的历史和丰厚的艺术遗产，我国有多少个民族呢？

生：五十六个民族。

师：每个民族都有自己的民歌，这五十六个民族分布在祖国的不同地区，也就形成了不同地区的民歌，

今天我们就来学习一首云南民歌《放马山歌》。

三、新课教学：

（一）听范唱，激发兴趣。

师：《放马山歌》是牧民上山放牧时唱的歌，是流传于云南的一首著名的山歌。

（二）节奏练习。

学生先熟悉节奏，然后出声打节奏。

教师为节奏加上附点，并让学生掌握附点音符的节奏，再次练习课件1的节奏。

出示课件，练习掌握歌曲的节奏。

学唱歌谱：

复习g调的音阶，老师任意指几个音让学生说出唱名；

老师唱歌谱的第一乐句，学生小声跟唱；

学生唱歌谱的第一乐句；

老师唱歌谱的第二乐句，学生小声跟唱；

学生唱歌谱的第二乐句。

填唱歌词：

老师弹第一乐句的旋律，学生小声唱歌词，然后出声唱一次，学生接唱第二段的歌词，启发学生用自然、优美的声音演唱歌曲。

老师弹第二乐句的旋律，学生小声唱第三、四段歌词，然后大声唱一次。

连唱歌曲：

把歌曲的四段连起来唱一次（男女分唱），启发学生欢快、热情、豪放地演唱歌曲。四、课堂小结：

这节课我们学习了云南民歌《放马山歌》，了解到云南民歌具有欢快、热情、豪放的特点。以后有机会我们也到云南去，真正体验一下云南的民俗风情，进一步地了解云南民歌。

课后记