儿子的鱼阅读答案文章结尾父亲说请问我儿子吧这是她的鱼.docx

篇一：儿子的鱼阅读答案文章结尾父亲说请问我儿子吧这是她的鱼

一对父子一声不响地在河边钓鱼.儿子12岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里.两次有鱼咬钩，但又都挣扎着逃脱了.突然,男孩的钓竿猛地一沉，差一点儿把他整个人拖倒，卷线轴飞快地转动，一瞬间渔线被拉出很远 孩子的父亲递给

儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，弯腰把儿子抱上岸.男孩躺在泥地上大口喘着粗气，但目光一刻也没有离开自己的战利品.保罗随身带着便携称，出于好奇,他问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼到底有多重.男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼!”2.小男孩自己能成功钓到王鲑的主要原因是:3.用“_”画出文中对父亲的几处描写，再联系文章内容，想一想“父亲”是怎样的一个人?4.男孩的父亲毫不犹豫地说:“请问我儿子吧，这是他的鱼!”这句话饱含了父亲对儿子的的情感，在文章结尾起到了的作用.6.联系自己的生活

实际,谈谈这篇文章带给你的启示简要概括故事的主要内容。小男孩自己能成功钓到王鲑的主要原因是：（1）（2）3.用”画出文中对父亲的几处描写，再联系文章内容，想一想“父亲”是怎样的一个人?写写你的看法。4.男孩的父亲毫不犹豫地说:“请问我儿子吧，这是他的鱼!”这句话饱含了父亲对儿子的以及的情感，在文章结尾起到了

的作用。5.对比“一次、两次、三次 ，”和“五分钟过去了，十分钟过去了，十五分

钟过去了 ”两句话中使用顿号和逗号表达的意思有什么不同？6.联系自己的生活实际，

谈谈这篇文章带给你的启示。1.儿子通过自己的努力终于捕到了一条王鲑。2.（1）他钓鱼能坚持不懈；（2）敢于自信的面对一切困难3.对父亲描写：“孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。”“不要！”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他，如果他需要我们的帮助，他会要求的。”男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼!”深深的爱自己的孩子，善于教育孩子，能培养孩子独立面对困难的能力。4.尊重充满成功喜悦既点题又突出了中心6、在生活中我们会遇到各种各样的困难，当我们遇到困难时不要惊慌不要害怕，要有自信可以战胜一切困难。知道智能回答机器人根据知道用户的观点和内容总结出特定问题的答案，为知道用户提供更好的问答体验。篇二：儿子的鱼阅读答案文章结尾父亲说请问我儿子吧这是她的鱼

儿子的鱼中，“请问我儿子吧，这是他的鱼!”包含了父亲对儿子的什么?在文章结尾起到了什么作用?_百度作业帮篇三：儿子的鱼阅读答案文章结尾父亲说请问我儿子吧这是她的鱼篇四：儿子的鱼阅读答案文章结尾父亲说请问我儿子吧这是她的鱼篇五：儿子的鱼阅读答案文章结尾父亲说请问我儿子吧这是她的鱼

阅读《儿子的鱼》，完成文后题目（14分）①我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起我的注意。他们在自己的水域一声不响地钓鱼。父亲抓住、接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼。儿子大概14岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但又都挣扎着逃脱了。突然，男孩的鱼竿猛地一沉，差一点儿把他整个人拖倒了，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。②看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一只王鲑，个头不小。”伙伴保罗悄声对我说，“相当罕见的品种。”③男孩冷静地和鱼进行着拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎，使孩子渐渐被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。我知道，一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱To[a]孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁:但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。④一次、两次、三次，男孩试着收线，但每次鱼线都在最后关头猛地向下游蹿去，鲑鱼显然在尽全力向深水区靠拢。15分钟过去了，孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧鱼竿。冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘，王鲑离深水区越来越近了，鱼竿不停地左右扭动。突然，孩子不见了！⑤一秒钟后，孩子从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住鱼竿不放。他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。保罗抓住鱼网向那孩子走去。⑥[b]“不要！”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他。如果他需要我们的帮助，他会要求的。”⑦保罗点点头，站在河岸上，手里拿着鱼网。⑧不远的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半淹没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向，径直蹿入那片灌木丛里。我们都听到鱼线崩断时刺耳的响声。然而，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧跟着鲑鱼钻进了稠密的灌木丛。

⑨我们三个大人都呆住了。［c］男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼中。保罗涉水到达对岸，示意我们鲑鱼被逮住了。他把枯树枝拨向一边，男孩抱着来之不易