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7篇

7篇

无论在学习、工作或是生活中，大家都收藏过令自己印象深刻的

古诗吧，古诗可分为古体诗和近体诗两类。那些被广泛运用的古诗都

是什么样子的呢？以下是小编帮大家整理的古诗伴我成长作文7篇，

希望能够帮助到大家。

古诗伴我成长作文篇1

我在慢慢成长，陪伴我的，除了爸爸妈妈，还有那一个个动听的

旋律，那一首首美丽的诗歌。

“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”童年

时，我眼中的鹅，只是穿着一身白色的“毛衣”，昂着骄傲的头颅，

在水里嬉戏的绅士，但骆宾王的《咏鹅》却让我发现，原来那普通的

鹅，也可以成为一首诗歌，这不禁勾起了我对古诗的兴趣。

上了幼儿园后，我发现诗可以教会我们一些道理。李绅的《悯

农》，不仅只是描绘农民伯伯辛勤耕种的场景，也教育我们要珍惜农

民伯伯种的粮食，正如诗中所写，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。孟郊

的《游子吟》让我们知道爱母、敬母、孝母，因为母恩难忘。

进入了小学，我们学的诗歌就很多了。它不仅教会了我们道理，

也告诉我们如何为人处世。《望庐山瀑布》告诉我奔流而下的瀑布可

以像天上的星星落下来一样壮观；《游山西村》启示我在遇到困难时

不能灰心丧气，轻言放弃，也许坚持之后会看到美丽的彩虹；《登鹳

雀楼》鼓励我努力奋进，一定要用更多的知识、更强的能力完善自己。

诗还提醒我观察生活，发现身边的美。“儿童放学归来早，忙趁

东风放纸鸢”，勾起我的好奇：为什么人们只在春天放风筝？“小荷

才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”让我知道初生的荷叶与“一一风荷举”

的荷叶是完全不一样的；“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”告诉

我经霜的枫叶竟是那么鲜艳；“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”

告诉我柔软的柳条竟能和美丽的丝绸媲美……

诗歌并不都是快乐的，也会有让我为之潸然泪下。“孤帆远影碧

人”的依恋，“相看两不厌，只有敬亭山”的孤独，“复恐匆匆说不

尽，行人临发又开封”的不安，“山一程，水一程，身向榆关那畔行，

夜深千帐灯”的艰难跋涉，“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦”的悲伤，

这些都让我知道诗其实就在我身边，它可以是我们心中的喜怒哀乐。

“吾生也有涯，而知也无涯”，诗歌就是一片浩瀚的大海，我要

用我有限的生命，在诗歌的海洋中激起更美的浪花。

篇2

假期里，周老师给我们推荐了一本书：《小学生必背古诗词》，

里面有一百五十五首古诗。

拿到书后，我首先翻开书的前言，映入我眼帘的.一句话深深地刻

进了我的脑里“……背诵一些优秀的古诗词，能使小学受到多层次的艺

术感和美的熏陶。”我觉得利用假期的时间，好好地学习书中的古诗。

这本书里不少诗都是我学过或背诵过的，虽然这样，但对诗的含

义不太理解，看到这本书的译文和赏析部分让我精神为之一振。翻到

《登鹤雀楼》这首诗的时候，我被诗人不凡的胸襟和抱负所感染。“…

欲穷千里目更上一层楼”。是对我们少年的一种激励，激励我们学习

永无止境。读到《长歌行》里的“少壮不努力，老大徒伤悲”时，给

我们敲响了一个警钟：一个人少年不努力学习，等到年老时后悔也来

不及了。还有《游子吟》里的“慈母手中线，游子身上衣。临行密密

缝，意恐迟迟归。”歌颂了母爱的伟大。

除此之外，书里还有描述边关战士壮志豪情诗，有思念家乡的诗，

有歌颂祖国大好河山的诗，有表达朋友间的友情诗……我说也说不完。

总之，在反复读、背古诗中，我有了巨大的收获，这些古诗词将

成为陪伴我一生的宝贵财富。

古诗伴我成长作文篇3

在我还牙牙学语之时，妈妈便读古诗给我听。“白日依山尽，黄

河入海流……”妈妈说，她还没读完，我便甜甜地笑起来，仿佛能听懂

似的。那是我和古诗词的第一次邂逅。

于是，望子成龙的老妈就开始了对我的古诗词培养计划——《静

我小，以为背古诗就是死记硬背，于是背着背着，大人们的夸奖也提

不起我的兴趣。我开始变得烦躁，开始抗拒，古诗词的灵性就好像一

树的碧叶在萧瑟的秋风中褪去了色彩。

直到三年级时，一本新书——《初中生必备古诗文61首》成了我

生活中的新伙伴。“天哪——初中生？”我一连七八声惨叫，“我看

得懂吗？！