典中点语文五年级上册答案.pdfVIP

[篇一：五年级上册unit6inthenaturepark]

date：dec18th

teacher：zhaolulu

教学内容[]

unit6breadandwrite

[教学目标]

1.理解短文意思

2.掌握therebe句型的各种转换技巧

[教学重难点]

教学重点：教学目标1和2.

教学难点：灵活运用句型于习题中.

[教学过程]

step1.warm-up

1、

2、greetings情景导入出示之前所学的一张email文档,引导学生

说出therebe相关的句

子.

如：thereisamousebehindtheputer.

therearepencilsandcrayonsonthefloor.

step2.presentation

,学生带着问题理解短文,如：1短文中描述了几处

景物,2通过什

么样的方式找到的这几处景物.

二比一比谁说的好,谁的方法棒.

1学生说,老师圈写并作评价.如;介词at,near,infrontof,on

2.突出重点句型并作强化学习如：thereisa…/thereare

many/some…

三、我能行我来接力

句子英汉互译接力形式抽查学生对短文的理解程度与发音,老师作鼓

励.

四、老师范读学生跟读练习

1全体男女生接力完成短文

2齐读展示团体朗读

3个人擂台赛

五、比一比谁的记忆好

出示短文相关练习,判断句子叙述是否与短文中的相符合.

1.thereisanatureparknearthehouse.

2.thereisaparkonthemountain.

3.thereisasmallvillageinfrontofthemountain.

4.therearemanyducksontheriver.

六、找规律

,引导学生对比句子观察其变化规律,并作技巧总结2

老师板书重点句型

？yes,thereis./no,thereisn’t

arethereany…?yes,thereare./no,therearen’t

3therebe句型窍门总结

六．句型变换练习

1.thereisabookonthedesk改为否定句

2.aballisbehindthedoor.换成therebe句型

3.thereisalakeintheforest.改为一般疑问句并作否定回答

七．课堂小结

总结本节课所学句型并进行情感价值观培养

[课时作业]

1.典中点第56页

2.兴趣作业帮robin完成那幅画

板书设计[]

unit6inanaturepark

表示某地有某物、某人

thereisa…

therearesome…

询问某地有某物、某人

istherea…？

yes,thereis.no,thereisn’t

yes,thereare.no,therearen’t.

[]

[篇二：语文重点课文笔记]

海燕一词含有暴风雨的预言者之意.象征意义：

海燕：英勇善战、大智大勇的无产阶级革命的先驱者.

②暴风雨：1905年俄国革命前夕,一触即发的革命形势,以与一场酝

酿中的无产阶级革命.

③大海：人民群众.

④乌云、闪电、雷声、狂风：反革命的黑暗势力.

⑤海鸥、海鸭、企鹅：害怕革命会破坏他们的安乐窝,形形色色的假

革命者和不革命者.

对比：通过声音、动作、情态来描写海鸥、海鸭、企鹅呻吟飞窜

恐惧胆怯的丑态,与海燕的高傲形成对比,突出海燕英勇无畏、勇

敢、乐观的形象.

文章线索：暴风雨渐次逼近

分段：1-6暴风雨将要来临〔渴望〕；7-11