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(精选5篇)

前台老师一年工作计划（篇1）

随着素质教育的实施，新课程理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素

质及教育教学观念提出了更高更新的要求。为进一步提升个人素质，努力成为一

名科研型、学习型教师，特制定本规划。

一、成长目标

力争做一个教学思维严禁、师德家长信任，风格学生喜欢的教师。

二、计划措施

1、利用业余时间学习课标和任务型教学法方面的理论，提高自己的理论水

平，并进行实践，获取经验。运用理论指导自己的教学，并形成教学反思与教学

案例。

2、精心设计每一堂课，绝不上无准备。平时多听课，主动观摩并学习别人

的经验，汲取精华，调整自我。在自己的展示课中认真听取别人的意见和建议，

从中找到不足，改进自我的教学方法，及时揉进自己的课堂并进行实践。

3、记录自己在教育教学方面的一些成败的事例，进行反思，找出成功的关

键或问题所在，及时调整教学计划，顺利完成教学任务。并形成资料写成教学片

断式案例，作为自己的教学经验材料。

4、理论联系实际，深入学生群体，多倾听学生的意见和建议，获取第一手

的资料，及时调整教学计划。

5、在教学中组织学生互助学习小组，实行帮带活动。

三、本学年主要任务

1、研究任务型教学模式，并记录点滴体会。

2、上一堂公开课，并形成材料。

3、写一篇关于任务型教学的论文。

4、通过组织教学，使学生的各项能力得到不同程度的提高。

5、写任务型教学课例及教学反思并形成研究报告。

6、作一次任务型教学研究及教学总结的交流。

7、整理有关资料，形成系列档案材料。

前台老师一年工作计划（篇2）

一、指导思想

以《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》为指南，进一步落实《幼儿园工

作规程》、《纲要》和《3—6儿童学习与发展指南》精神，围绕幼儿园工作计

划，坚持求真务实，求精创新的工作作风，创设良好的环境，优化一日活动，促

进幼儿健康成长，克服困难，爱岗敬业，全心全意为幼儿、为家长、为社会服务。

二、工作目标

1、抓队伍建设，促综合素质提高。

2、抓特色研究，促办园声誉提高。

3、抓班级管理，促保教质量提高。

三、主要工作及保障措施

（一）抓队伍建设，促综合素质提高

1、加强师德修养，树立良好形象。

各班利用家园共育栏以书面形式向家长、幼儿展示本班的“服务承诺”，自

觉的接受家长的监督。每日以“今天你努力了吗？今天你微笑了吗？今天你蹲下

和孩子谈心了吗？今天你和家长交流了吗？”来反思自己的工作，以良好的师德

形象服务于家长，服务于幼儿。

2、加强理论学习，提升教师素养。

本学年在业务学习中，除学习有关教育教学理论外，将针对《幼儿教育》中

存在的问题，组织教师讨论，并发表意见，撰写心得，鼓励投稿。另外，坚持“教

育随笔”的撰写，引导教师用《纲要》理念去分析教育现象，反思教学行为。

3、落实保教分层管理，提高一日活动质效。

（1）根据按需施培的原则，对教师进行小菜单式的速成培训。具体制订培

训计划。

（2）开展听课、评课活动，互动式提高教师观察、分析、评价等综合能力，

从而促进教师专业化发展。每位教师一学期至少上2次汇报课。班组长、骨干教

师要起模范带头作用。教学园长、保教主任继续加强随堂听课，争取能对每一教

师进行指导。

（3）各类资料的批阅时间采取定期检查、抽查相结合，自送与抽检相结合

的方法，提高各类资料的撰写质量。

（4）加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，定期召开保育员工作

例会，学习保育业务知识、卫生保健常识，不断提高保育员的业务素质。

（二）抓班级管理，促保教质量提高

加强班级工作的管理力度。强化班组长的管理意识，提高班组长的管理水平、

决策水平以及协调水平，以良好的班级形象、优质的服务态度、全新的工作理念，

出色的完成各项工作任务。

1、教师与幼儿的互动：善于发现每个孩子的闪光点，尊重每个孩子的选择，

善于找到每个孩子的最近发展区。

2、幼儿与幼儿的互动：善于培养孩子的语言交往能力，努力朝着让孩子“开

心、开口、开窍”方向发展。

3、教师与家长的互动：善