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必会题型1:气体的检验(解析版)
学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________
一、单选题
1.(2021·泉州科技中学九年级月考)鉴别下列各组物质常用的试剂或方法,其中正确的是
选项
鉴别物质
常用的试剂或方法
A
白醋和白酒
观察颜色
B
水与双氧水
取样,加少量二氧化锰,观察现象
C
二氧化碳与氮气
燃着的木条,观察现象
D
食盐与蔗糖
闻气味
【标准答案】B
【精准解析】
A.白醋和白酒都是无色液体,不能通过观察颜色鉴别,选项不正确;
B.取样,加少量二氧化锰,有大量气泡产生的是过氧化氢,无明显现象的是水,现象不同,可以鉴别,选项正确;
C.二氧化碳与氮气都能使燃着的木条熄灭,现象相同,不能鉴别,选项不正确;
D.食盐与蔗糖都是无色固体,不能通过闻气味进行鉴别,选项不正确。
故选B。
2.(2021·广东茂名·九年级月考)一次性鉴别空气、氧气、二氧化碳三种气体,最简单可行的方法是
A.试验其溶解性
B.闻气味
C.用燃着的木条
D.用澄清石灰水
【标准答案】C
【精准解析】
A.二氧化碳能溶于水,氧气不易溶于水,空气中二氧化碳含量少,溶解性比较氧气和空气差别不大,不能鉴别,不符合题意;
B.空气、氧气、二氧化碳三种气体都没有气味,不能鉴别,不符合题意;
C.将燃烧的木条伸入瓶中,木条燃烧无明显变化的气体为空气,木条燃烧更旺的气体为氧气,木条熄灭的气体为二氧化碳气体,现象明显不同,可以鉴别,符合题意;
D.二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,用澄清的石灰水只能鉴别出二氧化碳,氧气和空气无法鉴别,不符合题意。
故选C。
3.(2021·太原师范学院附属中学九年级月考)区分一瓶空气和一瓶人体呼出的气体,可行的方法是
①闻气味
②看颜色
③分别倒入等量的澄清石灰水
④将燃着的木条分别伸入瓶中
⑤用带火星的木条检验
A.③④⑤ B.③④ C.①②③⑤ D.全部
【标准答案】B
【分析】
要根据两种气体性质的不同,设计的方案能出现两种明显不同的实验现象,才能达到一次鉴别出两种气体的目的。
【精准解析】
①空气和人体呼出的气体均没有气味,用闻气味的方法不能鉴别;
②空气和人体呼出的气体均没有颜色,用看颜色的方法不能鉴别;
③分别倒入等量的澄清石灰水,振荡,能使澄清石灰水变浑浊的是人体呼出的气体,无明显现象的是空气,可以鉴别;
④将燃着的木条分别伸入瓶中,能使木条正常燃烧的是空气,能使木条熄灭的是人体呼出的气体,可以鉴别;
⑤用带火星的木条检验的是氧气,不能鉴别空气和二氧化碳,故③④正确。
故选:B。
【名师点评】
4.(2021·重庆市万盛经济技术开发区溱州中学九年级月考)要一次性区别一瓶无色气体为空气、氧气还是二氧化碳,最好的方法为
A.将燃着的木条分别伸入集气瓶中 B.将带火星的木条分别伸入集气瓶中
C.将气体分别通入澄清石灰水中 D.将气体分别通入水中
【标准答案】A
【分析】
鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体,要求根据三种气体性质的不同,设计的方案能出现三种明显不同的实验现象,才能达到达到一次鉴别出三瓶气体的目的。
【精准解析】
A.把燃着的木条分别伸入三个集气瓶中,若木条熄灭,则是二氧化碳;若木条燃烧更旺,则是氧气;若木条正常燃烧,则是空气;现象明显,能一次鉴别出这三瓶气体,故选项正确;
B.把带火星的木条分别伸入三个集气瓶中,能使木条复燃的是氧气;无明显变化的是空气和二氧化碳,无法鉴别空气和二氧化碳,故选项错误;
C.二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,用澄清的石灰水只能鉴别出二氧化碳,无法鉴别空气、氧气,故选项错误;
D.二氧化碳能与水反应生成碳酸,但无明显变化,空气、氧气不易溶于水,无法鉴别三瓶气体,故选项错误。
故选:A。
【名师点评】
5.(2021·南京信息工程大学附属中学九年级月考)将燃着的木条伸入某种集气瓶中,木条熄灭,对瓶中气体判断错误的是
A.一定是O2 B.一定不是O2 C.可能是CO2 D.可能是N2
【标准答案】A
【精准解析】
燃着的木条伸入某种集气瓶中,木条熄灭,氧气具有助燃性,该气体一定不是氧气,二氧化碳和氮气均不燃烧、不支持燃烧,均能使燃着的木条熄灭,故可能是二氧化碳,也可能是氮气。
故选A。
6.(2021·湖北硚口·九年级月考)下列方法能将空气、氧气、二氧化碳三瓶气体区分开来的是
A.闻气味 B.澄清石灰水 C.带火星的木条 D.燃着的木条
【标准答案】D
【精准解析】
A.空气、氧气、二氧化碳均没有气味,闻气味不能鉴别,故A不正确;
B.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,澄清石灰水只能鉴别二氧化碳,不能鉴别空气、氧气,故B不正确;
C.氧气能使带火星的木条复燃,可以鉴别氧气,不能鉴别空气、二氧化碳,故B不正确;
D.燃着的木条在
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