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高三物理教师个人年度总结5篇

规律性的结论，它可以促使我们思考，让我们好好写一份总结吧。下面是小编

给大家推荐的2023高三物理教师个人年度总结。欢迎大家来阅读。

2023高三物理教师个人年度总结1

高中物理的系统性强、较为抽象，学生普遍感觉难学。作为物理教师，教学

方法尤为重要。我在教育教学过程中，从各方面做了探究和尝试，取得了较好

的效果。上学期即将结束，现将半年工作总结如下：

一、基本情况

根据学校的安排，本期我负责高三_班，高一_、_班的物理教学工作。高三教

学在完成新课的基础上，主要进行了第一轮总复习。高一教学重点在初中物理

与高中物理的衔接，思维模式的转变，物理模型的建立上。

二、成绩和缺点

1、以课堂教学为中心，向四十分钟要效益

(1)重三基。

在课堂教学中突出基本知识、基本概念、基本规律。针对重点的概念和规

律，我让学生通过对物理现象、演示实验的观察分析，力求推导引出新的概

念、定理和结论，使学生清楚地理解物理知识的形成过程，培养学生的思维能

力和想象能力。

如：在学习《超重、失重》一节时，为了更好的让学生体会物理情景，我布

置学生课外站在磅秤上亲自实验，从而加深了对这一物理过程的理解。遵从循

序渐进的原则，知识要逐步积累、扩展和延伸。不要过高估计学生的能力，设

法将难懂的知识通俗化，简明易懂，培养学生学习物理的兴趣和学好物理的自

信心。如：在学习《波的传播》中我把问题口诀化：“上下坡反向”、“向右

看齐”等。

(2)重能力。

物理教学的重要任务是培养学生的能力。培养能力需要一个潜移默化的过

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学习习惯以及严谨的学习作风。准确理解并掌握物理概念和物理规律，是培养

能力的基础。课堂练习和作业中，力求做题规范化。

如：在主观性习题的求解中，要求学生必须指明研究对象，必须画图分析受

力情况，必须写明所用的定理定律名称，必须突出关系式等。重视物理概念和

规律的应用，逐步学会运用物理知识解释生活中的物理现象，提高独立分析和

解决实际问题的能力。比如在讲运动学时，对一道习题，我用“图象法”“公

式法”“实际演练法”等多种方法进行讲解。另外，课堂上分小组讨论，小组

推荐让学生上台分析一些力所能及的习题，也是提高能力的关键。

2、激发学生的学习兴趣

高一学生刚入校，学生普遍感觉物理比较难，甚至对物理失去信心。针对这

种现象，我组织学生成立物理课外兴趣小组，课外实验、小制作小组，宣传物

理思想、调动大家学习积极性、培养大家学习。我把四个班的学生结合起来，

共同组成物理学习总组成员。

我和四个班的物理课代表担任物理总组理事会成员，我们制定一个共同的目

标——提高学生的物理成绩。根据月考成绩，把每个班的学生根据上、中、下

合理分组，以6—7名学生为一学习小组，小组设组长一名，然后、按组进行编

号，更有利于学习的共同进步。让学习小组之间进行互相评比，在竞争中求发

展。大家的学习积极性提高了，对物理的兴趣越来越浓，变成了“要我学”为

“我要学”，成绩自然而然取得了较大的进步。

3、错题集

为了提高学生的学习质量，我还建立了错题集。错题集又名“双色笔记”，

蓝笔抄题，红笔写分析感想。一周交一次，对错题集进行打分。比较好的得5

分，有一些错或不整齐的给4分，错的较多的给3分，数量较少的给2分。对

这样的措施，学生一开始还比较重视，时间一长就疲塌了，错题仍然错，不见

长进。

后来，我改变了做法，对错题集整理比较好，符合要求的打个5分，其他情

况不得分，只用红笔勾出错处。由于有些章节题目较难，多数做不好，只有少

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5分，也有时题目比较容易，多数能得5分。这样，学习好、整理认

真的学生经常得5分，学习较差的学生也有机会得5分，学生的错题集上只出

现5分，不出现其它的分数。

一学期下来，我发现错题集比原来整齐多了。每次错题集一发下来，学生都

翻开看看，有的自言自语的说：真好，又得了一个5分。虽然只是一个微不足

道的5分，却使学生获得了一种成功的快乐。这是一种积极的情绪，它可以转

化成继续努力的愿望。虽然我不再做更多的工作，无形中作业质量也提上去

了，错误率明显下降了。

三、方法和措施

(1)坚持课堂随时练