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学校戴口罩培训课件
口罩基本知识介绍
学校场所戴口罩重要性
正确佩戴口罩步骤演示
口罩更换、清洗和保养方法
学校推广戴口罩活动策略
师生在特殊情况下应对措施
contents
目
录
口罩基本知识介绍
01
口罩是一种卫生用品，一般指戴在口鼻部位用于过滤进入口鼻的空气，以达到阻挡有害的气体、气味、飞沫进出佩戴者口鼻的用具，以纱布或纸等制成。
口罩对进入肺部的空气有一定的过滤作用，在呼吸道传染病流行时，在粉尘等污染的环境中作业时，戴口罩具有非常好的作用。
医用口罩
分为医用防护口罩、医用外科口罩、普通医用口罩，可有效阻隔飞沫、血液、体液、分泌物等污染物，对非油性颗粒的过滤效率较高。
工业用口罩
如防尘口罩、防毒口罩等，主要用于防止或减少粉尘、有毒气体等进入人体呼吸系统。
普通口罩
如棉布口罩、海绵口罩等，对较大颗粒的粉尘有一定的阻隔作用，但对细菌、病毒的防护作用较弱。
根据使用场合和风险等级选择合适的口罩类型，确保口罩与面部贴合紧密，没有漏气现象。
选择合适的口罩
佩戴口罩前应洗手，分清口罩的正反面和上下端，将口罩金属条固定在鼻梁上，拉开口罩褶皱使其完全覆盖口鼻和下巴。
正确佩戴口罩
佩戴后应调整口罩的松紧度和舒适度，确保口罩紧密贴合面部轮廓，同时避免造成压迫感或不适感。
调整口罩
一次性使用的医用口罩和工业用口罩应按照使用说明定期更换，不可重复使用。
定期更换
学校场所戴口罩重要性
02
口罩能够有效阻挡携带病毒的飞沫被吸入或排出，降低感染风险。
阻断飞沫传播
口罩可以阻挡部分含有病毒的飞沫落到物体表面，减少接触传播的可能性。
减少接触传播
对于免疫力较低的师生，戴口罩能够降低感染风险，保护其健康安全。
保护易感人群
在学校等人员密集场所，戴口罩能够降低师生感染病毒的风险。
降低感染风险
预防交叉感染
保障教学秩序
口罩能够阻挡部分含有病毒的飞沫在师生间传播，减少交叉感染的可能性。
师生戴口罩可以减少因病缺勤的情况，保障教学秩序的正常进行。
03
02
01
根据国家相关法规政策，在公共场所佩戴口罩是公民应尽的义务。
遵守防疫法规
政府号召在公共场所佩戴口罩，以减少病毒传播的风险，保障公共安全。
响应政府号召
师生共同佩戴口罩，可以营造出更加安全的校园环境，让每个人都感到安心和放心。
营造安全环境
正确佩戴口罩步骤演示
03
检查口罩
确认口罩无破损、无污染，如有损坏请勿使用。
洗手
在佩戴口罩前，务必先彻底清洁双手，以防细菌或病毒通过手接触到口罩内侧。
注意佩戴时机
在进入公共场所、交通工具或人员密集区域前，应提前佩戴好口罩。
辨别口罩正反面
佩戴耳带
塑形金属条
拉开口罩
01
02
03
04
深色面朝外，金属条朝上，浅色面朝内。
将耳带挂于双耳，调整至舒适位置。
用双手食指按压金属条，使其贴合鼻梁形状。
用双手拉开口罩，使其完全覆盖口、鼻和下巴。
03
注意呼吸顺畅
佩戴口罩时，应确保呼吸顺畅，无明显憋气感。如有不适，应立即调整或摘下口罩。
01
调整舒适度
确保口罩边缘与面部贴合，无过大缝隙，同时避免口罩过紧导致不适。
02
密封性检查
深呼吸数次，检查口罩是否漏气。如有漏气现象，应重新调整或更换口罩。
口罩更换、清洗和保养方法
04
一般情况下，建议每4小时更换一次口罩。
如口罩出现明显破损、变形、潮湿或有异味等情况，应立即更换。
在接触高风险环境或人群后，应及时更换口罩。
对于医护人员、实验室工作人员等高风险职业人群，应根据实际情况增加更换频率。
01
02
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04
01
02
04
口罩不建议清洗后重复使用，一次性口罩用后应立即丢弃。
对于可重复使用的布口罩，可使用肥皂或洗涤剂清洗。
清洗时应避免用力揉搓，以免损坏口罩结构。
清洗后应将口罩晾干，避免阳光直射或高温烘干。
03
口罩应存放在干燥、通风、无异味的地方，避免潮湿、高温或阳光直射。
存放时应避免口罩受到挤压变形，保持其原有形状和防护效果。
建议将口罩存放在密封袋或干净纸盒中，以免受到污染。
对于长时间未使用的口罩，建议定期检查其完好性和有效期。
学校推广戴口罩活动策略
05
设计一系列关于戴口罩的宣传海报，张贴在校园各个显眼位置，如教学楼、食堂、宿舍等，以提醒学生和老师佩戴口罩的重要性。
制作宣传海报
利用校园广播系统，在课余时间播放关于戴口罩的宣传语和相关知识，营造全员参与的氛围。
校园广播宣传
组织各班级开展以“戴口罩，防病毒”为主题的班会，让学生了解病毒传播的途径和戴口罩的正确方法。
开展主题班会
明确规定在校园内必须佩戴口罩的场合和时间，如进入教室、图书馆、食堂等公共场所必须佩戴口罩。
制定口罩佩戴规定
对于不遵守口罩佩戴规定的学生和老师，设立相应的惩罚措施；对于积极佩戴口罩、表现良好的个人或班级，给予一定的奖励。
设立奖惩制度
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