1.3 结构设计 教学设计-2023-2024学年高中通用技术粤科版（2019）必修 技术与设计2.docxVIP

技术与设计2第一章第三节《结构设计》教学设计

【教材分析】

本节的主要内容有：明确设计目标及要求，形成初步设计方案，模型制作，检测、优化和改进设计，作品评价几个环节。通过让学生参与桥梁模型的设计与制作活动，巩固已学的知识和方法，加深对技术思想方法的理解和运用。体现出

理论与实践相结合，注重发展学生的核心素养。

【教学目标】核心素养

1、技术意识：强调评价标准，贯穿本节始终，指导学生把握好评价标准，做好实践活动评价。通过评价表格，将评价从多方面、量化、综合考虑，结合自

评和他评，形式设计制作的闭环并培养学生的评价能力。

2、工程思维：通过交流、评价及测试，让学生看到自己制作的结果，引导学生学会观察，透过现象看到本质并发现并分析自己作品问题所在，学习如何引

用评价来规范和管理设计与制作，从而提高学生的工程思维能力。

3、创新设计：让学生在自评和互评中交流评价，产生思维的碰撞，发现结构设计及加工制作工艺、流程的不足，从而对设计进行不断改进、优化，培养学

生不怕困难、不怕吃苦的精神，增强合作意识。

4、物化能力：边学边做，在测试过程中注意安全，预估桥梁的形变并在测试的时后注意观察，并分析形变原因，发现自己设计制作的不足之处，感悟利用

实践检验理论的过程。

【教学重难点】

1、重点：经历交流、测试、评价全过程，学会对自己的作品进行分享表达，

熟悉自评和互评；感受结构受负荷时的形变并思考原因。

2、难点：学会如何评价，分析结构形变原因并思考改进。

【教学设计】

引入：

前面两节课，我们完成了桥梁模型的设计及制作（PPT展示一下各组作品）按照安排今天我们就需要将我们的作品拿出来和大家分享展示，并且进行测试、

打分。

一、桥梁模型评分表

每个活动小组选派一位同学组成评分小组，按照要求来进行打分（强调分析

打分要求）：

在讲解过程中向学生讲解展示过程，并要求学生进行自检。

二、学生展示

由课代表主持，各组上台按照要求依次展示作品和设计图，要求展示内容至

少包括模型介绍、制作过程、以及感受总结。

评委根据评分表进行打分。

三、测试试验

辅导专门同学进行测试，教师提供木块两个、钢直尺，1kg的砝码、重物若干、袋子一个、钩子、绳子、电子挂秤一个、电子秤一台（精确度为0.01g）。测试时强调操作安全，避免木桥压垮时木屑飞出以及中午掉落。测试共分两组，在测

量模型自重后，一组对模型进行初步承载测试：看是否符合制作要求、承重1kg

桥面下沉距离不超过3cm，承重时间15s以上。通过第一组测试的组开始第二组的承重升级测试：不断加重物，一直到桥梁变形严重或者出现结构损坏为止。

以上数据全部需要记录在评分表中。

要求学生全神贯注地观看桥模的测试过程，看看荷载增大时，桥模结构是怎

么发生形变的，并思考原因。

四、评价

测试完成后，各组展开桥梁模型评价。教师选出其中比较典型的两到三件作品进行点评，分析原因。要求学生课后根据本组作品的设计制作和展示测试结果

进行总结评价，并填写在记录表格中。

附件：学生记录表