小学端午节活动设计.pptx

汇报人：XXX2024-01-23小学端午节活动设计

目录CONTENTS端午节简介小学端午节活动策划端午节活动方案实施端午节活动效果评估端午节活动总结与展望

01端午节简介

0102端午节的起源端午节的起源还与屈原、伍子胥、曹娥等历史人物有关，他们的事迹和传说成为了端午节的文化内涵。端午节起源于自然天象崇拜，由上古时代祭龙演变而来。

端午节期间赛龙舟是传统的习俗，人们通过划龙舟比赛来纪念屈原。赛龙舟包粽子挂艾草、菖蒲端午节包粽子是必不可少的习俗，人们用糯米和竹叶包裹饭团或肉馅，煮熟后食用。端午节时，人们会在门前挂艾草、菖蒲，寓意驱邪避疫。030201端午节的习俗

端午节的意义传承文化端午节作为中国传统节日，承载着丰富的文化内涵，通过传承和弘扬端午文化，可以增强民族认同感和文化自信心。弘扬爱国主义精神端午节与屈原等历史人物相关，通过纪念屈原等爱国志士，可以弘扬爱国主义精神，培养小学生的民族自豪感和责任感。促进社区交流与互动端午节习俗中的赛龙舟、包粽子等活动，可以促进社区居民之间的交流与互动，增强社区凝聚力。

02小学端午节活动策划

增强学生对端午节的了解和认识，传承和弘扬传统文化。培养学生的动手能力和团队合作精神。增进师生之间的互动和交流，营造和谐、快乐的校园氛围。活动目标

活动内容端午文化讲座请专业老师或文化学者为学生讲解端午节的起源、习俗和意义，让学生全面了解端午文化。端午诗词朗诵组织学生朗诵与端午节相关的诗词，增进学生对传统文化的认识和欣赏能力。包粽子比赛组织学生分组进行包粽子比赛，培养他们的动手能力和团队合作精神。同时，让学生品尝自己亲手包的粽子，感受端午节的温馨和欢乐。端午主题手抄报比赛鼓励学生创作以端午节为主题的手抄报，培养他们的创造力和艺术鉴赏能力。

时间端午节前一周的某一天，如5月28日。地点学校操场或多功能活动室。活动时间与地点

03端午节活动方案实施

确定活动主题制定活动计划准备活动物资宣传活动活动准备根据小学生的年龄特点，选择与端午节相关的主题，如“端午节的起源”、“端午节的习俗”等。根据活动需要，准备相应的物资，如粽子、艾草、彩纸等。根据主题，制定详细的活动计划，包括活动时间、地点、参与人员、活动流程等。通过校园广播、海报等方式，提前宣传活动，提高小学生的参与兴趣。

总结点评由主持人对活动进行总结，对小学生的表现进行点评，鼓励他们积极参与。游戏互动设置与端午节相关的游戏，如赛龙舟、包粽子等，增强小学生的团队合作精神。手工制作教授小学生如何制作粽子、彩纸等端午节传统手工艺品，培养他们的动手能力。开场白由主持人介绍端午节的起源和习俗，引导小学生了解端午节的文化内涵。知识竞答设置与端午节相关的问题，进行知识竞答，激发小学生的求知欲。活动流程

活动分工负责整个活动的组织协调工作，确保活动顺利进行。负责主持活动，引导小学生参与各个环节。协助组织人员和主持人进行活动准备和现场服务工作。负责指导小学生进行手工制作和游戏互动环节，确保活动的教育意义。组织人员主持人志愿者教师

04端午节活动效果评估

活动参与度知识掌握程度文化传承意识团队协作能力评估标估学生参与活动的积极性和参与度，包括参与人数、参与时间等。通过测试或问卷调查，评估学生对端午节相关知识的掌握情况。观察学生在活动中的表现，了解他们对端午节文化传承的认识和态度。评估学生在活动中的团队协作和沟通能力，观察他们是否能够有效地合作完成任务。

教师通过观察学生在活动中的表现，评估他们的参与度、知识掌握程度和团队协作能力。观察法测试法问卷调查法访谈法通过设计端午节相关知识测试，评估学生对端午节文化的了解程度。通过问卷调查了解学生对端午节活动的反馈和意见，以及对端午节文化的认识和态度。与学生进行深入交流，了解他们对端午节活动的感受和收获，以及对端午节文化传承的认识和态度。评估方法

将评估结果反馈给学生和家长，让他们了解活动的效果和学生的表现。根据评估结果，对未来的端午节活动进行改进和完善，提高活动效果和质量。根据评估结果，分析活动的优点和不足之处，总结经验教训。评估结果与反馈

05端午节活动总结与展望

今年的端午节活动，全校师生都积极参与，活动现场气氛热烈，学生们在活动中感受到了浓厚的节日氛围。学生参与度高通过包粽子、端午诗词朗诵等环节，学生们深入了解了端午节的传统文化，增强了对传统文化的认同感和自豪感。文化传承效果好本次活动得到了家长的大力支持，家长们积极参与筹备工作，与孩子们一起度过了一个愉快的端午节，促进了家校共育。家校共育有成效活动收获与亮点

活动内容不够丰富本次活动主要以包粽子和端午诗词朗诵为主，形式相对单一，可以增加一些更具创意和趣味性的环节，如端午知识竞赛、端午习俗展示等。活动组织不够严密在活动过程中，出现了一些混乱，如场地布置