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关于万荣中学高考质量提升的调研报告

万荣中学史旭强

百年大计，教育为本万荣中学始终坚持以人为本的教育理念，认真贯彻落实党和国家的教育方针，积极实施“科教兴县”战略，稳步推进教育改革，着力破解教育发展瓶颈制约，全县教育教学水平不断提高，尤其是在发展普通高中教育方面，不断加大投入力度，全力改善办学条件，积极营造安全和谐的校园环境，努力办好人民满意的高中教育。近期，我结合我校实际，深入了解万荣中学近几年教育情况，客观分析了当前存在的主要问题及原因，并就加快万荣中学教育发展作了一些思考。

?一、万荣中学教育发展概况

万荣中学现有59个教学班，在校生3128人，教职工329人。特级教师3人、高级教师59人，省市级教学能手、骨干教师和学科带头人46人。“十二五”以来，该校坚持“严管、厚爱、细致、高效”的办学理念，突出“教、学、管”三个层面，真抓实干，应届二本以上达线生从2012年的450人，增加到2017年的859人，2017年达线率68.7%，连续三年位居全市同类学校第1名。4名学生被北京大学、复旦大学、浙江大学录取，346名学生升入“985、211”院校。万荣中学先后被评为“山西省示范高中”“山西省德育示范校”“全市教学质量先进单位”。

二、主要做法

（一）抓投入，办学条件得到大改善。近年来，在县委、县政府的大力支持下，万荣中学努力改善办学条件，先后投资4000余万元，新建了教学楼、科技楼、宿舍楼、多功能餐厅、高标准塑胶操场；配备了计算机室、图书阅览室、理化生实验室、电子备课室、音乐室、舞蹈室等十余个功能室，配足配齐了各类教学仪器、实验器材；班班配备了多媒体设备，实现了信息化教学；实施校园绿化工程，绿化面积达到25%。先进齐全、功能完备的办学校件，为提升教育教学质量奠定了坚实的基础。

（二）抓师资，教师队伍素质实现大提升

1、加强教师补充力度。在县委、县政府的大力支持下，每年通过研究生绿色通道、政府招聘等途径，充实教师队伍。十二五至今共补充教师75名，教师队伍年龄结构、学历结构日趋合理，整体素质大幅提升。

2、加强教师业务培训。一是“走出去，请进来”。先后投资100余万元，组织1000余人次赴衡水中学、怀仁中学、太原五中学习取经，相继聘请北京高考讲师团、山西省教科院、康杰中学、海泉中学等单位30余名专家、名师来学校开展培训30余次。二是网络研修。投资20余万元，组织全体教师登录“金太阳网”、“高考资源网”、“继续教育网”，参加网上学习，汲取优质教育资源。三是加强青年教师培训。一年“结对子”，以师带徒，常规入门；二年“压担子”，大胆执教，工作上路；三年“指路子”，发展优势，形成特色；四年“搭台子”，独挑大梁，崭露头角；五年“拔尖子”，走出校门，走向成熟。

3、加强师德师风考核。制定了《师德师风建设实施方案》、《师德师风考核细则》等规章制度。每年寒、暑假，组织两次师德师风全员培训，先后观看了《山村女教师》、《好一朵美丽的茉莉花》等10余部优秀教师纪录片，邀请20余名运城市师德标兵做专题报告20余场，激励全体教师以人为镜，修身正己；通过学生评教、量化考核、家长满意度测评等方式，对教师师德师风进行严格考核，考核结果与年终考核挂钩；每年评选一批“师德标兵”，大力宣传表彰，形成了“比、学、赶、超”的良好竞争氛围。

（三）抓管理，办学行为得到大规范

1、细：有“法”可依。建立健全了《教师考核细则》、《教师职称评审细则》、《教师绩效工资发放办法》《教师评模评优实施方案》等20余项规章制度，形成健全、规范、统一的制度体系，事事“有法可依”，件件“有章可循”。同时，成立了家长委员会，让家长参与教师考核评价，每年定期开展满意度测评。

2、公：立“法”从公。坚持人人平等的原则，不为个别人制定制度，不为个别人更改制度，制度永远体现的是公平公正，在教师评优评模、晋级晋职、奖惩褒贬以及学生等级评定、助学金发放等各项事务中，皆是先有量化细则，然后按章办事，有令则行，有禁则止，对教工一视同仁，对学生不会“厚此薄彼”，所有这些确保了学校管理的公信度，让师生切身体会到“制度面前人人平等”，进而增强了师生工作、学习的热情和动力。

3、严：违“法”必究。按照“双向选择，择优选拔”的原则，要求人人竞争上岗，承诺上岗；严格落实各项规章制度，奖勤罚懒，奖优罚劣，以过硬的手段，严厉打击各种不良风气；先后开展“优活动促发展”、“优化作风，提升效能”等10余项作风整顿活动，人人建立问题查摆台账、问题整改台账，逐一整改销号，营造了风清气正的教育教学环境，凝聚了人心思干的强大正能量。

4、实：执“法”求实。学生管理上，高一养习惯，培养学生形成热爱学习、崇尚科学、健康生活等方面的良好行为习惯，高二提成绩，狠抓知识落实，大