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2024年福建省县乡教师选调考试《教育学》真题汇编带解析及参考答案(a卷)
第一部分单选题(300题)
1、开展教育工作首先需要()。
A确定教育目的
B选择教育方法
C设计课程体系
D选择教学方法
【答案】:A教育目的是教育活动的出发点和归宿,在教育活动中起着全程性的指导作用。
2、教学评价是对()所做的测量、分析和评定。
A课程计划
B教学质量
C教学方法
D课程标准
【答案】:B教学评价是对教学质量所做的测量、分析和评定。它以参与教学活动的教师、学生、教学目标、内容、方法、教学设备、场地和时间等因素的有机组合的过程和结果为评价对象,是对教学活动的整体功能所做的评价。故选B。
3、欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的()。
A学科课程
B活动课程
C综合课程
D融合课程
【答案】:A中世纪的宗教神学课程是包含七艺为主要内容的课程体系,注重分科的学习;工业革命后,按照社会的需求,开始设置以自然科学为主的分学科课程体系,注重不同内容的学习,都属于学科课程。故选A。
4、孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这反映了教师劳动的()特点。
A示范性
B创造性
C间接性
D个体性
【答案】:A“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”原意是自我品行端正了,即使不发布命令,老百姓也会去实行;若自身不端正,即使发布命令,老百姓也不会服从。引申到老师的职业,强调老师的示范作用。而教师劳动的示范性强调教师主要是用自己的思想、学识和言行,通过示范的方式去直接影响劳动对象。题干符合示范性的特点。A项正确。B选项教师劳动创造性的表现:①首先,表现在因材施教上2表现在对教育教学的原则及方法的运用和选择上③表现在教师对教材內容的处理和加工上4表现在教师的教育机智上。“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”显然不是说的教师劳动的创造性。排除C项间接性是指教师的劳动效果作为种潜在的价值,隐含在学生身上,体现在学生身心的健康发展和学生成长的“德”“オ”之中,无法直接观察到,需要等学生走上工作岗位之后能显现。与题干不符,排除。D项个体性是指教育教学活动是通过个个教师的个体劳动来完成的。与题干不符,排除。故选A。
5、在我国全面发展教育中,起保证方向和保持动力作用的是()。
A德育
B劳动技术教育
C体育
D智育
【答案】:A德育是培养学生正确的人生观、世界观、价值观,使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念,形成学生正确的思想方法的教育。我国的德育体现了教育的社会主义性质,对受教育者的全面发展教育起保证方向和保持动力的作用。德育的基本任务包括:①思想政治方面,培养学生具有正确的政治方向和无产阶级世界观;②道德行为方面,培养学生具有共产主义道德品质;③个性品质和能力方面,培养学生具有道德评价和自我教育的能力。故选A。
6、对学校而言,指导家庭开展心理健康教育的途径不包含()。
A教育——在家长学校中开设心理健康教育课程
B代替——家长解决不了的问题,学校应当出面解决
C引导——邀请家长观摩、参与学校的心理健康教育活动
D辅导——开展家长心理辅导与咨询活动
【答案】:B对学校而言,指导家庭开展心理健康教育的途径包括:(1)教育——在家长学校中开设心理健康教育课程;(2)引导——邀请家长观摩、参与学校的心理健康教育活动;(3)辅导——开展家长心理辅导与咨询活动。对于家长解决不了的问题,学校应该引导家长解决,而不能出面解决。故选B。
7、为班级授课制奠定理论基础的是()。
A洛克
B杜威
C夸美纽斯
D赫尔巴特
【答案】:C1632年,捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中首次从理论上对班级授课制进行了论述,奠定了理论基础。C项正确。A项:洛克提出“白板说”与倡导“绅士教育”。与题干不符,排除。B项:杜威提出三中心论包括:儿童中心、经验中心、活动中心。与题干不符,排除。D项:赫尔巴特《普通教育学》是标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。与题干不符,排除。故选C。
8、人的身心发展有不同的阶段,“心理断乳期”一般发生在()。
A幼儿阶段
B青少年阶段
C成年阶段
D老年阶段
【答案】:B少年期又称为“危险期”或“心理断乳期”。故选B。
9、确保讲授质量的首要条件是()。
A语言表达水平
B层次分明
C系统完整
D内容的科学性和思想性
【答案】:D讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。内容的科学性、思想性、系统性是确保讲授质量的首要条件。故选D。
10、马克思主义者认为,教育是一种()。
A自然现象
B社会现象
C心理现象
D生理现象
【答案】:B马克思主义认为教育是培养人的社会活动。故选B。
11、教师通过展示实物、直观教具进行示范
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