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知识改变生活推动社会发展
知识改变生活、推动社会发展
阿韦龙
阿娟
放羊娃
长期流浪
在法国南部接受希望
生活在内
森林地带,工程资助,
蒙古大草原,
无人照管。继续受教育。
从小放羊。
放羊娃的故事
有位记者看见一个小男孩在山坡上放
羊,于是采访他:
记者问:“你为什么放羊?”
放羊娃:“放羊挣钱”
记者问:“你为什么要挣钱呢?”
放羊娃:“挣钱娶媳妇”
记者问:“你为什么要娶媳妇呢?”
放羊娃:“娶媳妇养娃”
记者问:“养娃做什么呢?”
放羊娃:“养娃放羊”
记者陷入了深思
放羊娃
1983年,苏明娟出生在
安徽金寨县一个普通的农家,
父母靠打鱼、养蚕、养猪和
种田、种板栗为生。
1991年5月,中国青年报
摄影记者解海龙到金寨县采
访拍摄希望工程,这幅画面
阿娟为一个手握铅笔头、两只直
视前方对求知充满渴望的大
苏明娟社会实践当老师眼睛小女孩、题为“我要上
(2002年考入安徽大学)学”的照片成为中国希望工
程的宣传标志。
教育的含义
教育:是以促进人的
发展、社会的进步为目的,
以传授知识、经验为手段,
培养人的社会活动。
(P58)
那一年,肖琴五年级,妹妹肖燕云二年级。要
开学了,两个土家族小姑娘却在妈妈手里攥着的两
根稻草前呆住了——“家里只供得起你们中的一个
上学,这两根草一长一短,抽到长的去上学,短的
留在家里做事……”
结果,妹妹抓了长的去上学,并经过勤苦
学习,进入了大学。而成绩一向优异的姐姐肖琴只
能辍学回家,从此放牛打草,当了农民。劳作一天
之后,坐在门口横生的老树旁,内向、不事张扬的
肖琴偶尔会目光空茫……
想一想
1、教育对个人的意义是什么?
对一个人的成长,教育起着至关
重要的作用。具体包括:生活的准备、
唤起潜能,发展才智、享受丰富而幸
福的生活、决定成败。(P59、60)
从这个意义上说,教育获取知识,
知识改变命运。(P60)
2、教育对国家民族
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