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知识改变生活推动社会发展

知识改变生活、推动社会发展

阿韦龙

阿娟

放羊娃

长期流浪

在法国南部接受希望

生活在内

森林地带,工程资助,

蒙古大草原,

无人照管。继续受教育。

从小放羊。

放羊娃的故事

有位记者看见一个小男孩在山坡上放

羊,于是采访他:

记者问:“你为什么放羊?”

放羊娃:“放羊挣钱”

记者问:“你为什么要挣钱呢?”

放羊娃:“挣钱娶媳妇”

记者问:“你为什么要娶媳妇呢?”

放羊娃:“娶媳妇养娃”

记者问:“养娃做什么呢?”

放羊娃:“养娃放羊”

记者陷入了深思

放羊娃

1983年,苏明娟出生在

安徽金寨县一个普通的农家,

父母靠打鱼、养蚕、养猪和

种田、种板栗为生。

1991年5月,中国青年报

摄影记者解海龙到金寨县采

访拍摄希望工程,这幅画面

阿娟为一个手握铅笔头、两只直

视前方对求知充满渴望的大

苏明娟社会实践当老师眼睛小女孩、题为“我要上

(2002年考入安徽大学)学”的照片成为中国希望工

程的宣传标志。

教育的含义

教育:是以促进人的

发展、社会的进步为目的,

以传授知识、经验为手段,

培养人的社会活动。

(P58)

那一年,肖琴五年级,妹妹肖燕云二年级。要

开学了,两个土家族小姑娘却在妈妈手里攥着的两

根稻草前呆住了——“家里只供得起你们中的一个

上学,这两根草一长一短,抽到长的去上学,短的

留在家里做事……”

结果,妹妹抓了长的去上学,并经过勤苦

学习,进入了大学。而成绩一向优异的姐姐肖琴只

能辍学回家,从此放牛打草,当了农民。劳作一天

之后,坐在门口横生的老树旁,内向、不事张扬的

肖琴偶尔会目光空茫……

想一想

1、教育对个人的意义是什么?

对一个人的成长,教育起着至关

重要的作用。具体包括:生活的准备、

唤起潜能,发展才智、享受丰富而幸

福的生活、决定成败。(P59、60)

从这个意义上说,教育获取知识,

知识改变命运。(P60)

2、教育对国家民族

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