小班科学教案：叮叮当.pptx

小班科学教案：叮叮当汇报人：2024-01-30

目录CONTENTS课程引入知识讲解探索实践成果展示课程总结延伸拓展

01CHAPTER课程引入

师生互相问候，建立良好氛围老师询问学生日常生活，拉近彼此距离引导学生分享与主题相关的经验，为课程做铺垫打招呼与问候

引出主题：叮叮当利用谜语、小故事或实物等方式引出“叮叮当”的主题让学生猜测“叮叮当”是什么，激发学生好奇心展示与“叮叮当”相关的图片或道具，加深学生印象

引导学生跟随节奏拍打身体或模仿动作，感受音乐韵律提问学生听到了什么声音、看到了什么画面，引导学生表达感受和思考播放与“叮叮当”相关的儿歌、音乐或视频片段激发兴趣：播放相关音频或视频

02CHAPTER知识讲解

叮叮当是一种发出清脆声音的玩具或物品，通常是由金属或塑料制成的。当我们敲击叮叮当时，它会产生震动并发出声音，这是因为声音是由物体的震动产生的。叮叮当的声音高低和音色的不同，取决于它的材质、大小和形状等因素。介绍叮叮当的概念和原理

准备不同大小和材质的叮叮当，让幼儿敲击并比较它们发出的声音有何不同。实验一实验二现象将叮叮当悬挂在绳子上，让幼儿敲击并观察它的震动和声音传播的过程。当幼儿敲击叮叮当时，可以明显看到它的震动，并听到清脆的声音。030201展示相关实验或现象

思考引导幼儿思考为什么叮叮当会发出声音，它的声音是如何产生的。观察让幼儿仔细观察叮叮当的形状、材质和颜色等特点，并尝试敲击它发出声音。提问鼓励幼儿提出问题，例如“为什么不同大小的叮叮当声音不一样？”、“我们可以用什么方法让叮叮当发出更响亮的声音？”等。引导幼儿观察、思考和提问

03CHAPTER探索实践

将幼儿分成小组，每组4-5人，每组配备一套叮叮当制作材料和工具。让幼儿自主选择想要制作的叮叮当款式和颜色，教师可提供一些样品供幼儿参考。教师在活动过程中要巡回指导，及时帮助幼儿解决制作中遇到的问题。分组进行叮叮当制作活动

在活动开始前，向幼儿介绍叮叮当制作所需的各种材料和工具，并演示正确使用方法。强调安全注意事项，如使用剪刀时要小心，不要剪到手；使用胶水时要适量，避免弄脏衣服等。对于一些较难的步骤，教师可以进行重点演示和讲解，确保幼儿能够掌握正确的操作方法。指导幼儿正确使用材料和工具

在幼儿制作过程中，鼓励他们尝试不同的制作方法和技巧，如使用不同颜色、形状的材料进行搭配，或者尝试使用不同的工具进行切割、粘贴等。对于幼儿的创意和尝试，教师要及时给予肯定和鼓励，增强他们的自信心和创造力。可以组织幼儿互相欣赏作品，分享制作经验，促进彼此之间的交流和学习。鼓励幼儿尝试不同的制作方法和技巧

04CHAPTER成果展示

鼓励幼儿表达自己的创作想法和感受。邀请每个幼儿轮流上台，展示自己的叮叮当作品；让幼儿简单介绍自己的作品，包括材料选择、制作方法等；邀请幼儿展示自己制作的叮叮当

引导幼儿分享在制作过程中遇到的困难和解决方法；让幼儿交流各自的心得体会，如怎样让叮叮当更响亮、更美观等；通过分享，增进幼儿之间的互相学习和交流。鼓励幼儿分享制作经验和心得

对每个幼儿的作品进行认真观察和点评，发现其独特之处和优点；以鼓励和表扬为主，肯定幼儿的努力和创意；提出建设性的建议，帮助幼儿进一步提高制作水平。对幼儿的成果进行点评和表扬

05CHAPTER课程总结

通过实验和互动游戏，向幼儿介绍声音是由物体振动产生的。声音的产生引导幼儿发现不同物体发出的声音不同，如敲击桌子和敲击玻璃杯的声音不同。不同的声音向幼儿介绍声音需要通过介质（如空气）传播，并让幼儿体验声音在不同介质中传播的效果。声音的传播回顾本次课程的主要内容和重点

通过提问，引导幼儿回顾并回答本次课程学到的知识点，如“声音是怎么产生的？”、“不同物体发出的声音有什么不同？”等。提问与回答鼓励幼儿分享自己在实验和互动游戏中的体验和发现，如敲击不同物体时手的感觉、听到的声音有何不同等。操作与实践引导幼儿观察周围环境中的声音，并尝试用语言描述和表达这些声音的特点和感受。观察与表达引导幼儿总结所学知识和技能

简要介绍下一次课程将要学习的知识点，如“我们将要学习更多关于声音的知识，比如声音的大小、高低等”。知识点衔接通过展示有趣的科学实验或玩具，激发幼儿对下一次课程的兴趣和期待。激发兴趣提前告知下一次课程将要进行的实验或活动，让幼儿有所准备并充满期待。预告活动为下一次课程做铺垫和预告

06CHAPTER延伸拓展

收集各种与叮叮当相关的儿歌、童谣和故事，供幼儿欣赏和学习。提供一些制作叮当当的DIY材料，如铃铛、彩带等，引导幼儿动手制作属于自己的叮叮当。准备一些叮叮当乐器，如小手鼓、木鱼等，让幼儿自由探索和敲击。提供更多关于叮叮当的资料和资源

建议家长在家中为孩子设置音乐角，放置一些简单的乐器，包括叮叮当，供孩子随时探索和演奏。鼓