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小班社会教案你帮我来我帮你

汇报人：

2024-01-28

目录

CONTENTS

课程介绍与目标

社交技能培养

情感教育与价值观塑造

实践活动与案例分析

家园共育策略探讨

总结回顾与展望未来

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课程介绍与目标

小班幼儿正处于自我意识形成和社交技能学习的关键时期，需要通过亲身实践和互动体验来学习如何与他人相处和合作。本教案旨在通过一系列活动，帮助幼儿学会关心他人、主动帮助他人，并体验到助人的快乐。

背景

通过课程的学习和实践，培养幼儿的同理心、合作精神和社交技能，为其未来的人际交往和团队合作打下基础。

目的

幼儿能够认识到自己与他人的关系，理解互相帮助的重要性。

认知目标

情感目标

行为目标

幼儿能够体验到关心他人和帮助他人的快乐，形成积极的情感态度和价值观。

幼儿能够在日常生活中主动关心他人，愿意并能够提供帮助。

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课程时间

每周一次，每次30分钟。

课程安排

本课程共分为四个部分，包括故事导入、情境模拟、实践操作和分享交流。在每个部分中，教师将引导幼儿积极参与，通过亲身体验和实践操作来学习如何帮助他人。同时，教师也会及时给予幼儿反馈和评价，帮助其巩固学习成果。

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社交技能培养

培养孩子在别人说话时安静倾听的习惯，理解并尊重他人的观点。

倾听能力

鼓励孩子用清晰、准确的语言表达自己的需求和感受，增强自信心。

表达能力

教育孩子在遇到困难时，学会主动向他人寻求帮助，并礼貌地表达自己的需求。

培养孩子乐于助人的品质，鼓励他们在能力范围内主动帮助他人解决问题。

给予帮助

寻求帮助

合作精神

通过小组活动、集体游戏等方式，培养孩子的合作精神，让他们学会与他人协作完成任务。

团队意识

强调团队的重要性，让孩子明白每个人都是团队中不可或缺的一部分，需要相互支持、共同努力。

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情感教育与价值观塑造

通过故事、情境模拟等形式，引导幼儿理解“感恩”和“回报”的含义，知道别人给予帮助后应该表示感谢。

鼓励幼儿在日常生活中实践感恩和回报的行为，比如对家人的照顾表示感谢，对朋友的帮助给予回馈等。

组织感恩活动，让幼儿亲手制作小礼物或写一封感谢信，表达对身边人的感激之情。

教育幼儿在日常生活中要尊重他人的劳动成果和隐私，不打扰别人的工作和休息。

引导幼儿学会倾听别人的想法和意见，尊重不同的观点和选择，培养包容和尊重差异的态度。

通过角色扮演、游戏等方式，帮助幼儿理解尊重他人和关爱他人的重要性，学会关心别人的感受和需要。

通过讲述励志故事、组织挫折教育等活动，帮助幼儿理解挫折和困难是成长中不可避免的一部分，培养乐观向上的心态。

鼓励幼儿在面对困难时积极寻求帮助和支持，学会从失败中汲取经验和教训。

教育幼儿珍惜现有的生活和资源，不抱怨、不攀比，以积极的心态面对生活中的挑战和变化。

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实践活动与案例分析

游戏目的

通过角色扮演，让幼儿体验互相帮助的重要性，培养他们的合作精神和团队意识。

游戏准备

设定不同场景和任务，如搬运物品、搭建积木等，准备相应的道具和服装。

游戏过程

将幼儿分成若干小组，每组4-5人，让他们分别扮演不同的角色，如搬运工、建筑师等。

给每个小组分配一个任务，要求他们通过互相帮助来完成任务。

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任务完成后，组织幼儿分享游戏中的感受和收获。

在游戏过程中，老师可以引导幼儿思考如何更好地合作，协调彼此的行动。

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分享目的：通过分享个人经历，让幼儿感受互相帮助带来的温暖和快乐，培养他们的感恩之心和乐于助人的品质。

分享准备：提前通知幼儿准备分享的内容，可以引导他们回忆自己得到或给予帮助的经历。

分享过程

让每个幼儿都有机会上台分享自己的经历，鼓励他们用生动的语言和表情来表达自己的感受。

在分享过程中，老师可以给予肯定和鼓励，引导幼儿感受互相帮助的美好。

分享结束后，组织幼儿讨论分享的内容，引导他们思考如何在生活中更多地帮助别人。

观察目的：通过观察和记录身边的互帮互助行为，让幼儿更加关注他人的需要，培养他们的观察力和同理心。

观察准备：为幼儿提供记录本和笔，引导他们观察身边的互帮互助行为。

观察过程

让幼儿在幼儿园内寻找并记录身边的互帮互助行为，如帮助同伴穿鞋子、分享玩具等。

鼓励幼儿用绘画或文字的方式记录下来，培养他们的表达能力和创造力。

定期组织幼儿分享自己的观察记录，引导他们发现互帮互助行为的美好和意义。

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家园共育策略探讨

社交技能是孩子成长中不可或缺的一部分，家长参与孩子社交技能的培养，有助于孩子更好地适应社会生活。

家长可以通过日常生活中的点滴细节，教会孩子如何与人相处、沟通和合作，从而培养孩子的社交能力和自信心。

家长的参与可以让孩子感受到家庭和社会的支持和关爱，有助于孩子形成积极健康的人格和心态。

家长可以通过自身的言行榜样，让孩子感受到互