第一单元 大数的认识 亿以内数的的大小比较、改写及求近似数（教案讲义）四年级上册数学人教版.docxVIP

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教案讲义：第一单元大数的认识

一、教学目标

1.让学生理解亿以内数的大小比较、改写及求近似数的方法。

2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

二、教学内容

1.亿以内数的大小比较

2.亿以内数的改写

3.亿以内数的求近似数

三、教学重点与难点

1.教学重点：亿以内数的大小比较、改写及求近似数的方法。

2.教学难点：理解亿以内数的改写和求近似数的方法。

四、教学过程

1.导入：通过生活中的实例，让学生感受到大数在日常生活中的存在，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：通过讲解和示例，让学生掌握亿以内数的大小比较、改写及求近似数的方法。

3.实践操作：让学生进行实践操作，巩固所学知识。

4.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

5.作业布置：布置适量的课后作业，让学生巩固所学知识。

五、教学方法

1.讲授法：讲解亿以内数的大小比较、改写及求近似数的方法。

2.示例法：通过示例，让学生更好地理解所学知识。

3.实践操作法：让学生进行实践操作，巩固所学知识。

4.总结法：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

六、教学评价

1.过程评价：观察学生在课堂上的表现，了解学生对知识的掌握程度。

2.作业评价：通过课后作业，了解学生对知识的掌握程度。

3.综合评价：结合学生的课堂表现和作业完成情况，对学生的学习效果进行综合评价。

七、教学资源

1.教材：四年级上册数学人教版。

2.教学用具：粉笔、黑板、教鞭等。

3.课件：PPT课件。

4.课后作业：课后练习题。

八、教学建议

1.注重培养学生的逻辑思维能力，让学生在解决问题的过程中掌握知识。

2.鼓励学生进行实践操作，提高学生的动手能力。

3.注重课后作业的布置，让学生巩固所学知识。

4.针对不同学生的学习情况，进行个别辅导，提高学生的学习效果。

5.加强与家长的沟通，共同关注学生的学习情况。

九、教学反思

1.反思教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。

2.关注学生的学习情况，及时调整教学策略。

3.加强自身学习，提高教育教学水平。

4.积极参与教研活动，与其他教师交流教学经验。

5.定期进行教学反思，提高教学质量。

通过本节课的学习，希望学生能够掌握亿以内数的大小比较、改写及求近似数的方法，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，为今后的学习打下坚实的基础。

重点关注的细节：亿以内数的改写和求近似数的方法

补充和说明：

在数学教学中，亿以内数的改写和求近似数是一个重要的知识点，它涉及到数的表达方式和数值的精确度。对于四年级的学生来说，掌握这一知识点有助于提高他们数的处理能力和数学思维。以下是对这一知识点的详细补充和说明。

1.亿以内数的改写

改写是指将一个数用不同的表达方式来表示，但数的值不变。对于亿以内的数，改写通常涉及到将数分为不同的数位，如亿位、千万位、百万位、十万位、万位、千位、百位和十位。每个数位上的数字代表该数位上的数值乘以相应的基数（10的幂次）。例如，数值123456789可以改写为1亿2千3百4十5万6千7百8十9。

在改写时，要注意以下几点：

-确定每个数位上的数字：通过数位分解，将数分为各个数位上的数字。

-确定基数：每个数位上的数字需要乘以相应的基数（10的幂次）。

-表达方式：将每个数位上的数字与基数相乘的结果用中文或阿拉伯数字表达。

2.亿以内数的求近似数

求近似数是指找到一个与原数相近的数，通常是为了简化计算或满足特定的精确度要求。在亿以内的数中，求近似数可以通过四舍五入、截断或估算等方法来实现。

四舍五入是最常用的求近似数方法，其规则是：当要舍去的数字小于5时，直接舍去；当要舍去的数字大于等于5时，则进位。例如，将123456789四舍五入到最近的百万位，结果是123500000。

截断是直接将不需要的数位舍去，不考虑舍去的数位上的数字。例如，将123456789截断到最近的百万位，结果是123400000。

估算是通过数的特性和规律来快速找到近似值。例如，如果知道123456789大约是1亿多一点，可以估算其近似值为100000000。

在求近似数时，要注意以下几点：

-确定精确度：根据需要计算的精确度要求，确定要保留的数位。

-选择方法：根据具体情况选择合适的求近似数方法，如四舍五入、截断或估算。

-注意误差：求得的近似数与原数之间存在误差，需要明确误差的大小和影响。

通过以上补充和说明，我们可以看到，亿以内数的改写和求近似数是数学教学中重要的知识点。它不仅要求学生掌握数的表达方式和数值的精确度，还需要学生能够灵活运用不同的方法来处理数值。在教学过程中，教师应该通过丰富的