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小班体育教案有趣的脚印汇报人：2024-01-28

目录contents课程介绍与目标热身活动与运动技能有趣的脚印游戏拓展活动：创意脚印画放松环节与课堂总结

01课程介绍与目标

小班幼儿好奇心强，喜欢模仿，对新鲜事物感兴趣，但注意力持续时间较短。小班幼儿年龄特点体育活动有助于促进幼儿身体发育，提高身体素质，培养幼儿的团队协作能力和自信心。体育活动重要性脚印游戏作为一种新颖的体育活动形式，能够激发幼儿参与兴趣，锻炼幼儿的观察能力和身体协调性。脚印游戏趣味性教案背景

通过脚印游戏，让幼儿了解不同动物的脚印特征，学习模仿动物走路的方式。知识与技能过程与方法情感态度与价值观引导幼儿在游戏中观察、比较、分析脚印的差异，培养幼儿的观察能力和思维能力。增强幼儿对体育活动的兴趣，培养幼儿的团队协作意识和竞争意识。030201教学目标

教学内容本次课程主要包括认识不同动物的脚印、模仿动物走路、脚印组合游戏等环节。教学方法采用游戏化教学，通过情境创设、角色扮演、互动游戏等方式，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。同时，注重个体差异，根据幼儿的不同特点进行有针对性的指导。教学内容与方法

02热身活动与运动技能

热身游戏：动物模仿操游戏目的：通过模仿各种动物的动作，激发幼儿参与体育活动的兴趣，同时达到热身的效果。游戏准备：教师需熟悉各种动物的典型动作，并准备相应的音乐或口令。游戏过程动作可包括：小鸟飞、小兔跳、大象走、猴子挠头等。教师可根据幼儿的兴趣和反应，适时变换动物和动作，保持游戏的趣味性。教师播放音乐或发出口令，幼儿跟随教师模仿相应动物的动作。

跳设置不同高度的障碍物，让幼儿尝试跳过，逐渐提高跳跃能力。跑幼儿进行短距离的快速跑动，可分组进行接力比赛，培养团队合作精神。走幼儿沿着设定的路线行走，教师可设置一些障碍物，让幼儿绕行或跨过。训练目的通过有趣的游戏和练习，提高幼儿的走、跑、跳等基本运动技能。训练准备在平坦的场地上设置起点和终点，准备一些标志物或玩具。运动技能训练：走、跑、跳

教师示范单脚站立的动作，并讲解动作要领和注意事项。幼儿尝试单脚站立，教师巡回指导，及时纠正错误动作。可逐渐增加难度，如闭眼单脚站立、单脚站立拍球等，提高挑战性。练习目的：通过单脚站立的练习，提高幼儿的平衡能力和身体协调性。练习准备：确保练习场地安全无障碍物，幼儿穿着合适的运动鞋。练习过程010402050306平衡能力练习：单脚站立

03有趣的脚印游戏

游戏目标：通过观察和模仿不同动物的脚印，培养幼儿的观察力和模仿能力，同时锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。游戏准备：在场地上布置好不同动物的脚印图案，如熊、兔子、猫等，并准备好相应的动物头饰和道具。游戏规则：幼儿分成若干组，每组选择一个动物头饰和道具，然后按照场地上的动物脚印图案进行模仿和追逐游戏。每个动物脚印都有不同的行走方式，如熊是重步行走，兔子是跳跃行走，猫是轻步行走等。幼儿需要根据自己选择的动物头饰和道具，模仿相应的行走方式，并沿着脚印图案前进。如果幼儿走错了脚印或行走方式不正确，就要重新开始。最先到达终点的一组获胜。游戏规则介绍

分组进行游戏分组方法根据幼儿的数量和场地大小，将幼儿分成若干组，每组人数不宜过多，以保证游戏的顺利进行和幼儿的安全。角色分配每组幼儿选择一个动物头饰和道具，扮演相应的动物角色。教师可以根据幼儿的喜好和意愿进行角色分配，也可以让幼儿自行选择。游戏开始在教师的指导下，各组幼儿按照游戏规则开始游戏。教师可以根据游戏进展和幼儿的表现进行适当的指导和帮助，确保游戏的顺利进行。

游戏过程回顾与总结在游戏结束后，教师可以组织幼儿回顾游戏过程，让幼儿分享自己在游戏中的体验和感受。教师可以引导幼儿思考游戏中遇到的问题和困难，以及如何克服和解决这些问题。游戏回顾通过游戏回顾，教师可以总结幼儿在游戏中的表现和进步，肯定和鼓励幼儿的努力和成果。同时，教师可以根据游戏的情况和幼儿的需求进行适当的延伸和拓展，如增加新的动物角色和脚印图案，提高游戏的难度和挑战性。此外，教师还可以引导幼儿将游戏中的经验和技能应用到日常生活中，如观察和模仿不同动物的行走方式等。总结与延伸

04拓展活动：创意脚印画

彩色颜料、大白纸、海绵或画笔、水盆、毛巾。材料将颜料挤入水盆中，加入适量水调和，用海绵或画笔蘸取颜料，即可开始作画。使用方法材料准备及使用方法

步骤一步骤二步骤三步骤四创意脚印画制作步导幼儿将鞋子脱下，洗净双脚。让幼儿双脚蘸取不同颜色的颜料，在大白纸上随意踩踏，留下彩色的脚印。鼓励幼儿发挥想象力，通过不同颜色、不同形状的脚印组合，创作出有趣的画面。在作画过程中，注意引导幼儿保持身体平衡，避免摔倒或弄脏衣物。

将幼儿们的创意脚印画作品展示出来，让大家共同欣赏。鼓励幼儿分享自己的创作过程和心得体会，提高语言表