金色花教学设计6-苏教版.docVIP

《金色花》教学设计

张华珍

[教材把握]

一、文本解读

《金色花》一诗属人教版教材七年级上册第五单元内容，本单元的阅读以描写真挚而美好的亲情为主，要求整体感悟课文内容，注意积累字词，学习朗读和圈点字句。这篇课文从一个孩子的假想写起，以孩子与母亲嬉戏的画面，让我们感受到浓浓的母子深情。诗歌清新自然、想象丰富、语言秀丽，是一首篇幅短小、意蕴丰富的散文诗，是泰戈尔散文诗集《新月集》中的代表作。

文中由“假如我变成了一朵金色花”生发想象，把抽象的母子深情物化为美好可感的具体形象，给人留下鲜活、深刻的印象，让学生感受到了温馨、圣洁的母子之爱，也体验到了想象的新奇和美妙。孩子之所以那么天真可爱，是因为他沐浴着母爱，爱是交流的，孩子也想着怎样回报母爱，他想到变成一朵金色花，让妈妈嗅到花香，让妈妈看书不伤眼睛。孩子的小小心愿通过儿童特有的方式表达了对母亲的依恋，进一步展示母亲对孩子深厚的爱所产生的积极影响。这个小精灵无所不能的神性，在情节发展中创造出美而善的、高尚而纯洁的意趣。在教学中，引导学生通过反复朗读和自主探究，加深对诗歌的理解，受到美的感染和启迪，提高感悟诗的能力，并激发学生的想象力和创造潜能。

二、教学目标

、知识与技能：指导学生有感情地朗读，把握诗文基调，品味精美语言，提高鉴赏诗歌的能力。

、过程与方法：朗读、品析、讨论；自主、合作、探究。

、情感、态度、价值观：体验人间至爱真情，受到美的熏陶和感染，培养学生健康高尚的审美情趣和审美能力。

三、教学重难点

重点：通过多种朗读途径，感悟诗歌优美清新的意境和真挚淳朴的情感。

难点：利用想象，鉴赏诗歌，学习和借鉴本诗借助一种具体的形象抒发真情的写法。

四、教学方法

、教法

（）师生共探朗读方法。将朗读教学贯彻到课堂始终，正确、优美的朗读是一种有声语言艺术，也是走入诗歌意境的重要途径。

（）引导学生个性化学习。《语文课程标准》中指出：要珍视学生独特的感受、体验和理解。

（）开启思维之门。促进学生积极思考，尊重学生的自主选择与创新。

、学法

（）圈点批注。

（）研读法。

（）合作探究。

[过程与方案]

一、情景导入、创设氛围

、课前播放视频，学生自由欣赏。

（展示一组老师与自己小孩的生活照片。）

、调动学生情感，引出亲情、母爱话题。

师：你们看到的几张照片，是老师特地带来的一份小小礼物，看过之后，你想到了什么呢？（生：亲情、母爱）

是啊，母爱是世间最平凡却又最伟大的爱，她沉浸于万物之中，充盈于天地之间，像灿烂的阳光，像淙淙的春水，是悠悠的牵挂，是谆谆的叮咛。今天，我们就来一起欣赏一首展现母子间亲密情感的散文诗——泰戈尔的《金色花》。

（板书课文题目）

、走近作者泰戈尔。

（）学生利用课前预习时搜集的资料，介绍泰戈尔。

（）在学生交流的基础上，老师出示泰戈尔的图片和简介。

师：同学们，这位须发斑白的老人就是泰戈尔。他在美的领域里开垦、耕耘，他用微笑融化读者。读他的诗会使你的心灵变得纯静，会让你的精神寻找到一片休憩的家园。

二、整体感知

、学生结合课下注释轻声朗读课文，初步领略诗文情感。

要求掌握的字词：嗅（ù）摩（ｍó）衍（ǎｎ）

匿笑祷告沐浴

、放声地自由朗读课文，力求读得准确、流利。

、教师配乐范读，引情入境。

?眼说明：范读要尽可能精彩、有感染力，通过范读，将文本的内蕴用有声的语言表达出来，绘声绘色地传达给学生。?演

、问题点示，赏读引路。

?眼说明：诗人的抒情往往不是情感的直接流露，也不是思想的直接灌输，而是借物抒情咏怀，因而诗中的意象成了诗人审美创造的结晶和情感意念的载体。由此，透过意象认知、体验情感，是诗歌鉴赏最重要的活动。?演

（）文中这个调皮的孩子借用什么表达对母亲的爱？

（）“我”变成金色花后，主要做了哪些事？

?眼明确：“我”在一天的时间里，与妈妈嬉戏，看着妈妈工作。妈妈祷告时，悄悄开放花瓣散发香气；妈妈看书时，将影子投在她所读的书页上；妈妈去牛棚时，求妈妈讲故事。?演

（）诗中的“我”是一个怎样的孩子？由此推断，他又会有一个怎样的妈妈呢？

（学生自由发言，并推荐一位小打字员，把大家的感受输入屏幕上的表格中。）

?眼明确：孩子——天真可爱淘气善良孝顺……

妈妈——温柔慈爱关心孩子……?演

三、品读赏析

说明：由文中母子对话切入，引导学生把握诗歌温馨、舒缓、深情的感情基调，进一步鉴赏诗歌。?演

、以文中对话为例，指导朗读。

教师设置问题情景，学生边品边读。

（）妈妈一天没见到孩子，心里怎么想？此刻一见孩子，是什么心情？

?眼明确：着急、惊喜，应读出惊喜的语气。?演

（）妈妈为什么说“你这坏孩子”呢？孩子真的坏吗？

?眼明确：这是妈妈因担心而嗔怪孩子，所以还要读出疼爱之中的一丝责备语气。?演

（）孩子不回答妈妈的话，是不是不尊重妈妈呢？为什么不说实话，你能猜猜孩子这时心里是怎样