小学道德与法治（学生读本）高年级：一  当代中国精神的集中体现-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

道德与法治

年级

五年级

学期

秋季

课题

当代中国精神的集中体现

教科书

书名：《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（小学高年级）

出版社：人民教育出版社

教学目标

1.了解女排精神等中国精神的具体体现,知道社会主义核心价值观的内容。

2.?通过讨论、交流和探究方式,提高搜集信息,整理资料的能力。?

3.初步了解当代中国精神与核心价值观的关系,感受并认同中国精神的力量。

教学内容

教学重点：

1.通过搜集整理资料，交流探究等方式，了解女排精神等中国精神的具体体现。

2.初步了解当代中国精神与核心价值观的关系,感受并认同中国精神的力量。

教学难点：

1.通过讨论、交流和探究等方式，搜集并整理有关中国精神的资料，了解中国精神的具体体现。

2.知道社会主义核心价值是当代中国精神的集中体现。

教学过程

一、联系生活，激趣导入

1.同学们，在本学期的红色研学活动中，我们换上了红军服，戴上了红军帽，去追寻红色血脉。在研学途中，有没有发生什么令你印象深刻的事情呢？

2.是的，在研学活动中我们步调一致、团结协作，克服困难，勇于承担责任，最终圆满完成了研学之旅。同学们的精神真让老师感动。

3.今天这节课，就让我一起来聊一聊“精神”这个话题，聊一聊我们的“中国精神”。

二、女排精神我来说

1.说到中国精神，就不得不提起这样一个群体了。（播放视频）

2.想了解中国女排们身上的故事吗？那就请同学们打开书本44页，边听边看。（播放音频）

3.读完了中国女排的故事，我们发现，女排们的一次次夺冠，并不是一帆风顺的（ppt出示时间轴）

4.看看时间轴，再结合课前，老师布置同学们，分工合作搜集到的资料，你有什么想说的吗？

5.是的，同学们，每一个中国人都有你们这样的感受。习爷爷在亲切会见中国女排代表时，他是这样对女排队员们说的（出示音频），我们一起来读一读。

6.所以我们每个人要干成一件大事，都不能没有精神。我们的国家要实现中国梦，同样需要精神的力量。

三、中国精神我来寻

1.在中国特色社会主义道路的百年历程中，还涌现了许多中国精神。除了女排精神，你还知道哪些中国精神呢？

2.没错，除了你们提到的这些精神，其实中国精神还有很多很多。你们看（出示视频），这些都是在中国特色社会主义道路的百年历程中，涌现出的中国精神。

4.那关于这些中国精神的内涵，你们了解多少呢？

5.（出示ppt活动一）请同学们拿出准备的资料，根据活动要求，小组内整合资料，进行学习成果分享。

6.让我们来听听各小组代表的发言吧！

7.师小结：感谢同学们的学习成果分享。同学们，你们看，这些都是你们刚才从这些中国精神中得到的感悟。再看看，有没有感觉这些词语是如此熟悉呢？

四、社会主义核心价值观

1.没错，这些词语在我们的社会主义核心价值观里面就已经出现了。社会主义核心价值观承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。

2.你们都在哪里看到过社会主义核心价值观呢？

3.原来，社会主义核心价值观在我们生活中处处可见，时时可见。

4.那么，什么是社会主义核心价值观呢？让我们一起来看看吧。

5.从国家层面上看，集中体现为富强、民主、文明、和谐。从社会层面上看，集中体现为自由、平等、公正、法制。从公民层面上看，集中体现为爱国、敬业、诚信、友善。作为中国的小公民，谁能说一说社会主义核心价值观在校园生活中有哪些具体体现呢？

6.（播放学生音频）

7.同学们都是生活中的有心人。想一想，如果我们每个人都这样做，那我们的社会会变得怎么样呢？

8.是呀，原来我们每个人这样小小的举动，就能推动社会变得更美好。正如习爷爷所说的（出示课本习金句：如果一个社会没有共同理想、共同目标、共同价值观，整天乱糟糟的，那就什么事也干不成。）

9.而社会主义核心价值观，就是我们的共同理想、共同目标、共同价值观，它凝结着全体人民共同的价值追求。

10.同学们，中国精神从未走远。因为在今天，中国精神的内涵已经凝结成了24字的社会主义核心价值观。社会主义核心价值观，就是当代中国精神的集中体现。

五、课堂小结：

1.今天这节课，同学们和老师一起，通过交流、讨论和探究，感受了中国精神的内涵，理解了人无精神则不立，国无精神则不强的深刻道理，还知道了当代中国精神的集中体现就是社会主义核心价值观。

2.（出示ppt）课后，同学们可以参观我们当地的革命历史博物馆或烈士陵园，讲讲我们当地的红色故事，继续感悟身边的中国精神，体会社会主义核心价值观的内涵。

3.今天这节课我们就上到这里，同学们，再见！

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。