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第一篇:高三英语备考计划
在刚刚过去的高考一轮备考中,我们全组三
位老师团结一致、精诚合作,以市教研室及学校整体部署的计划措施
为指南,全体老师心往一处使,集大家的智慧,以摧城拔寨的气势来
迎接高考复习的挑战。老师们牢固树立了“既然选择了自己的工作,
干好这项工作就是自己的职责,并非为他人服务”的理念,这样我们
的工作就积极主动,就乐于奉献自己的一切。始终坚持“以学生为本”
的指导思想和以“务实高效的学案导学”为主的课堂高效复习方法,
圆满地完成了我们的一轮复习教学任务。回顾刚刚过去的一轮复习,
我们真的付出了很多,但也真的获得了人生价值的升华、幸福快乐着。
我们三位老师不计个人得失,克服人手少、备课内容多的情况,利用
大量的时间在网上搜集可用的料,然后筛选编选有针对性的学案,全
方位给学生提供能够提高语言运用能力的材料。每周按学校的布置及
时有效的找弱科学生谈心,帮助找出提高成绩的有效方法。今天在这
里我主要将我们高考一轮备考过程中的得与失向各位做一汇报,期望
得到同行们指点迷津。
一轮复习的总结与体会经过了高中三年的学习,学生在基本词汇,
语法结构,以及篇章理解等方面都取得了令人满意的进步。但是,学
生还有很多问题,部分同学对于较难语法结构和长难句较为模糊,不
能准确合理的分析句子结构。部分学生不能娴熟运用各种句型,书面
表达结构和句型单一,无法拿到较高的分数。学生能够掌握基本句型
结构,但是遣词造句的能力还需要在教师合理的指导和学生有效持之
以恒的习作中得到锻炼和提高。阅读表达中学生答题错误率高,还需
要我们做出大量的工作。教师通常只重视题目的结果,缺乏对学生的
启发、点拨和指导。对于教学对象在复习中的真实需要缺乏调查,不
十分明确教学主体应该是哪些学生。部分教师课堂包办太多,学生自
主时间少,教学效率不高。针对上述事实和存在的问题,因此,在高
考英语一轮复习中,努力做好了以下几点:
通过研究学习考试说明,我们特别分析明确了2020年高考命题指
导思想:那就是:“重视‘新材料、新情境’的创设与运用;
命题保持相对稳定,体现新课程理念;
突出语篇,强化语境下的语言运用能力。”提出了一轮复习的指
导思想与原则:培养学生能力;
基础知识的灵活运用;
敏捷的思维能力;
熟练的应试技巧。要帮助学生:总结语言运用规律,提升思维创
新能力,提高综合解题能力。课堂教学要高效、有序;
试卷讲评要有针对性;
各项练习要材料新颖、鲜活、规范。复习目的是巩固知识、查缺
补漏,总结规律、提升能力。要在一轮复习的中把教学重点放在培养
学生分析问题和解决问题的能力提高上。并分别针对听力、基础知识、
完型填空、阅读理解、阅读表达和写作等方面的复习进行了指导和要
求。
二):制订了切实可行的复习计划与措施:简要概括如下:
1.把重要英语语法形成网络体系,让学生真正掌握到位,运用自
如。让学生通过背诵老师精选出的优美英语句子来强化语法体系网络。
通过语法网络提升学生的英语整体水平。
2.让记忆学习英语词汇贯穿于一轮复习的全过程,全体老师分头
工作精选各种材料中的有关词汇用法的经典句子,尤其重视‘新材料、
新情境’的创设与运用这一考试说明中的要求,特别精选词汇的旧词
新用经典例句。做到了记忆学习词汇方法多样化,尽最大努力设法让
学生记忆学习词汇兴趣化,做到让学生在快乐中,在感兴趣中记忆学
习词汇。
3.把课本当做学习语言的地道材料,但绝不就本论本,而是思维
升华式的处理课本材料,一开始就要求超越课本材料提升到高考水平
来灵活运用。
4.特别注重每周的连堂课的高效率使用,我们一直这样做.确实精
过模拟,培养学生的应考心理状态,让学生给自己把脉,诊断学习状
况。也精选每周一次的一个小时的模拟训练内容的精选。对于这俩套
题,我们特别重视了选题质量的价值所在。
5.模拟考试后,我们老师坚持集体讨论模拟考试中的热点难点。
特别重视试题的批阅,做到有针对性的讲评试题。根据批阅得到的正
答率讲评试卷,做到有的放矢。
6.有计划有针对性的编选教学案,确保对学生的针对性和实效性。
尤其我们根据实地情况编选“错题回放”教学案,确实有助于学生能
力的提升,当然更包括分数的提高。
7.遵循“背过唐诗三百首,不会吟诗也会溜”的理念,我们每周
精心
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